本書遵循“科學性、育人性、有效性”的原則, 在保證數(shù)學教育學基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 挖掘數(shù)學教育學課程中蘊含課程思政的內(nèi)容, 結(jié)合數(shù)學教育學課程特點, 采用“滲透方式”的課程內(nèi)容設(shè)計, 在日常教學中潛移默化地開展課程思政教學。本書對數(shù)學教育的基本問題、基本理論和方法深入淺出的闡述, 其內(nèi)容涉及數(shù)學教學論的廣泛問題, 諸如數(shù)學教育的課程目標和教學目標、國內(nèi)外數(shù)學課程改革、一般教學理論、數(shù)學教學原則、數(shù)學教學模式、數(shù)學教學設(shè)計, 以及數(shù)學語言等, 特別就數(shù)學教學的分類設(shè)計、數(shù)學教學基本技能進行了較為詳細的介紹。