《通風工程學》為首批“‘十二五’普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材”“河南省‘十四五’普通高等教育規(guī)劃教材”，本書是其第2版。與第1版相比，總體量相差不大，但全面優(yōu)化調(diào)整了全書知識體系、內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)體系。第2版除緒論外，按內(nèi)容將全書23章分為3篇，即“基礎(chǔ)篇”“工程篇”和“專題應用篇”。其中，第Ⅰ篇為基礎(chǔ)篇，分為4章，介紹了作業(yè)場所有害物來源、危害及其控制標準，濕空氣的物理性質(zhì)與焓濕圖及其應用，通風空調(diào)基本方程，粉塵和氣溶膠的特性。第Ⅱ篇為工程篇，分為11章，介紹了通風空調(diào)系統(tǒng)及設(shè)備，包括全面通風、自然通風、局部排風、空氣幕，除塵機理、除塵系統(tǒng)與除塵設(shè)備，有毒有害氣體的凈化原理與方法，通風空調(diào)負荷計算、系統(tǒng)設(shè)計與主要設(shè)備選擇方法及施工、測定、調(diào)試、竣工驗收與運行管理。第Ⅲ篇為專題應用篇，分為8章，分別對傳染病醫(yī)院、生物安全實驗室、地下空間、隧道、礦井等特殊工程的通風空調(diào)系統(tǒng)與防排煙通風系統(tǒng)、事故通風系統(tǒng)及置換通風系統(tǒng)等有著特殊技術(shù)要求的通風系統(tǒng)的工程實現(xiàn)，進行了專門論述。

本書不是建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)類似教材(如《工業(yè)通風》與《空氣調(diào)節(jié)》)的簡單翻版或合成，而是一部適合安全工程專業(yè)教學的新穎、獨特的“通風工程”課程教材，使用本書可在同一基礎(chǔ)平臺上講授“工業(yè)通風”與“防塵技術(shù)”“防毒技術(shù)”“空氣調(diào)節(jié)”等內(nèi)容。

本書基本概念精準明確、深度廣度適中、內(nèi)容多元而豐富、知識體系合理且有新意、知識點布局得當、理論與實踐有機結(jié)合。

本書主要作為高等院校安全工程專業(yè)及相近專業(yè)“通風工程”類課程的本科生教材，也適合安全生產(chǎn)、應急管理領(lǐng)域從業(yè)人員學習參考。

《通風工程學》初版以來，于2012年經(jīng)教育部評定為第一批“‘十二五’普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材”，于2020年經(jīng)河南省教育廳評定為“河南省‘十四五’普通高等教育規(guī)劃教材”。本書被諸多高校教師選作安全工程專業(yè)本科生通風工程或相關(guān)課程的教材，對安全科學與工程學科教學質(zhì)量的維系及教學效果的提升，貢獻了些微之力。在此謹向本書所有讀者、出版印刷發(fā)行流程中各個環(huán)節(jié)的人員表示衷心的感謝。

為進一步全面提升本書質(zhì)量，作者自2020年起，著手修訂，數(shù)易其稿，現(xiàn)束冊，付之梨棗。

第2版與第1版相比，總的體量雖相差不大，但對全書知識體系、內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)體系進行了全面優(yōu)化調(diào)整，主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（1）增補遺缺。為適應當今應對新型冠狀病毒（COVID-19）的預防管控工作中有關(guān)通風空調(diào)的技術(shù)要求，新增加了“第16章傳染病醫(yī)院通風空調(diào)系統(tǒng)”與“第17章生物安全實驗室通風空調(diào)系統(tǒng)”兩章。第17章是在第1版“第17.3節(jié)生物安全實驗室通風空調(diào)系統(tǒng)”的基礎(chǔ)上，增補改寫的。

（2）理順結(jié)構(gòu)。按新構(gòu)建的知識體系、內(nèi)容體系，對全書的結(jié)構(gòu)體系做了全面調(diào)整。除“緒論”外，按內(nèi)容將全書23章分為3篇，即“基礎(chǔ)篇”“工程篇”和“專題應用篇”。其中，第Ⅰ篇為基礎(chǔ)篇，分為4章，闡述了作業(yè)場所有害物來源、危害及其控制標準，濕空氣的物理性質(zhì)與焓濕圖及其應用，通風空調(diào)基本方程，粉塵和氣溶膠的特性。第Ⅱ篇為工程篇，分為11章，闡述了通風空調(diào)系統(tǒng)及設(shè)備，包括全面通風、自然通風、局部排風、空氣幕，除塵機理、除塵系統(tǒng)與除塵設(shè)備，有毒有害氣體的凈化原理與方法，通風空調(diào)負荷計算、系統(tǒng)設(shè)計與主要設(shè)備選擇方法及施工、測定、調(diào)試、竣工驗收與運行管理。第Ⅲ篇為專題應用篇，分為8章，分別對傳染病醫(yī)院與生物安全實驗室、地下空間、隧道、礦井等特殊工程的通風空調(diào)系統(tǒng)與防排煙通風系統(tǒng)、事故通風系統(tǒng)及置換通風系統(tǒng)等有著特殊技術(shù)要求的通風系統(tǒng)的工程實現(xiàn)，進行了專門論述。

（3）精簡合并。編者認為，教材不是“工程手冊”。教材重在清楚論述基本概念，合理搭建知識體系架構(gòu)及其相互之間的邏輯關(guān)系，即使涉及具體的工程技術(shù)措施，也不能把工程技術(shù)規(guī)范、標準中某些具體條文進行機械式的“照搬”。教師在授課過程中，如果在講解某部分內(nèi)容時，認為有必要詳細介紹相關(guān)規(guī)范或標準，自然會加以補充的。這樣，教師在授課過程中就有了自我伸展、裁剪、調(diào)度的自由，同時也縮小了教材的體量�；�于這種認識，本書在修訂時，就不再引用某些規(guī)范或標準的具體條文。另外，此次修訂，刪除了第1版的“第12章風機與水泵”，將與“風機”相關(guān)的內(nèi)容壓縮改寫為“第5.5節(jié)風機特性及選擇運行”，將與“水泵”相關(guān)的內(nèi)容壓縮改寫為“12.6.2水泵”。

（4）補偏救弊，�？笔欠�，芟繁就簡。限于篇幅，恕不一一列舉。

在這里，本人擬就“選用的教材內(nèi)容”與“課程教授內(nèi)容”的取舍與增補問題，和各位同仁分享些許個人認識。我認為，這個問題不是一個“教材話題”，而是一個“課程話題”�！敖滩摹迸c“課程”是兩個不同的概念。所謂教材，實則只是某專業(yè)所開設(shè)的某門課程的主要教學參考資料。當教師選用某本書作為某專業(yè)某門課程的教材，通常都要根據(jù)授課對象的具體情況及該門課程教學大綱的要求，即課程的知識結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)容體系，對教材的內(nèi)容進行篩選，決定哪些內(nèi)容可少講或不講，哪些內(nèi)容要細講，甚至要補充一些資料多講（教材的擴展性），也就是我們平常說的，有些內(nèi)容要“照著講”（即按照學科思想和特點，闡述必要的教學內(nèi)容），有些內(nèi)容要“接著講”（即與時俱進地引入學科前沿發(fā)展問題，及時更新教學內(nèi)容）�？梢姡�教材只是學生學習某門課程的主要參考書（教材不是要把什么問題都講得清清楚楚的，要留有讓學生自己刨根問底的問題），是學生在教師指導下研習探究某類相關(guān)知識的路線導引圖（授課教師宜有意識地引導學生利用教材所列參考文獻），師生一起通過研究，提升對某一類相關(guān)知識（即“課程”）的分析能力、處理能力，在培養(yǎng)學生懷疑精神和批判性思維的同時，也激活了教材、激活了課程，進而激活了教學。以上乃本人一孔之見，期待能引起交流、探討。

今借本書修訂再版大果之際，謹向參加本書第1版編寫工作的林秀麗、王述洋、李濱、張水平、周西華、劉英學、楊振宏、張儉讓、汪躍龍等表示感謝；謹向使用本書第1版并提出寶貴修訂建議、意見的（按校名漢語拼音音序排）安徽工業(yè)大學、北京科技大學、北京理工大學、濱州學院、長安大學、大連交通大學、東北林業(yè)大學、廣西大學、哈爾濱理工大學、河北聯(lián)合大學、河南城建學院、河南工程學院、河南理工大學、黑龍江科技大學、湖南科技大學、華北水利水電大學、華南理工大學、吉林建筑大學、江蘇大學、江西理工大學、蘭州理工大學、遼寧工程技術(shù)大學、南京工業(yè)大學、南京理工大學、上海海事大學、上海應用技術(shù)大學、石家莊鐵道大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、蘇州大學、太原理工大學、武漢科技大學、武漢理工大學、西安建筑科技大學、西安科技大學、西安石油大學、浙江工業(yè)大學、鄭州航空工業(yè)管理學院、鄭州輕工業(yè)大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、中國計量大學、中國科技大學、中國礦業(yè)大學、中南大學、中原工學院等高校教師致以誠摯的謝意。

此外，本書修訂時參閱了相關(guān)文獻，在此向文獻作者們表示衷心的感謝。

本書第2版由同濟大學教授、博士生導師范存養(yǎng)先生擔任主審。范先生是暖通空調(diào)學術(shù)界公認的著名學者和教育家，1954年由同濟大學畢業(yè)留校執(zhí)教，畢生致力于暖通空調(diào)領(lǐng)域的科學研究與人才培養(yǎng)工作，是我國暖通空調(diào)專業(yè)的創(chuàng)建者與奠基人之一，為我國暖通空調(diào)專業(yè)的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了特殊作用，做出了杰出貢獻。范先生品高德馨、學養(yǎng)深湛，治學嚴謹、寬厚大度的學者風范和志士情操一直被學術(shù)界廣為謳頌，2007年獲“日本空氣調(diào)和衛(wèi)生工學會國際榮譽會士”稱號，在國內(nèi)外同行中享有卓越的學術(shù)地位和交口稱道的學術(shù)聲譽，受到普遍尊敬和愛戴。先生著述豐偉，代表性學術(shù)著作有《空氣調(diào)節(jié)》（全國統(tǒng)一教材）、《簡明空調(diào)設(shè)計手冊》、《大空間建筑空調(diào)設(shè)計與工程實錄》、《高層建筑空調(diào)設(shè)計及工程實錄》等。先生已享鮐背壽，仍對本書編寫大綱和書稿都做了認真仔細的審讀，予以指導，以其獨特的視角提出了不少寶貴的意見與建議。這對本書質(zhì)量的提高具有極為重要的意義。在此謹向恩師致以誠摯的謝意。

本書此次再版修訂得到了河南省教育廳、中原工學院的大力支持，在此謹致以誠摯感謝。全書修訂工作是在王新泉教授、丁淑敏教授主持下完成的。修訂大綱由王新泉教授提出，經(jīng)多次研討、修改后定稿。參加本書第2版修訂工作的有（按姓名漢語拼音音序排）丁淑敏、董云霞、李振明、劉輝、劉寅、萬祥云、汪班橋、王冰、王新泉。全書協(xié)調(diào)統(tǒng)稿、審校定稿工作由王新泉完成。在對全書統(tǒng)稿、定稿過程中，劉寅教授、董云霞高級工程師協(xié)助王新泉教授做了不少編務工作。

本書基本概念精準明確、深度廣度適中、內(nèi)容多元而豐富、知識體系合理且有新意、知識點布局得當，這一特色經(jīng)此次修訂后得到了進一步彰顯，適合各類高校安全工程專業(yè)及相近專業(yè)選作本科生“通風工程”類課程的教材，也適合安全生產(chǎn)、應急管理領(lǐng)域有關(guān)人員學習參考。為了適應和滿足教學需要，本書配備有PPT課件，為使用本書作為教材的教師提高課程教學質(zhì)量提供資源性支撐。

然經(jīng)緯萬端，罅漏難免，期望大家不吝斥謬，以匡不逮。

卷束，晨曦微露。眼前無長物，窗下有清風。綴數(shù)語，為第2版前言。

2022年初夏

目錄

系列教材序

序一

序二

序三

第2版前言

第1版前言

緒論/

0.1通風空調(diào)在控制改善室內(nèi)環(huán)境中的作用和任務/

0.2通風工程學基本原理/

0.3通風空調(diào)發(fā)展概況/

0.4現(xiàn)代通風空調(diào)技術(shù)研究方向/

Ⅰ基礎(chǔ)篇

第1章作業(yè)場所有害物來源及其控制標準/

1.1作業(yè)場所有害物的來源及危害/

1.2有害物濃度的表示方法/

1.3控制作業(yè)場所有害物濃度的有關(guān)標準/

1.4防治工業(yè)有害物的綜合措施/

思考與練習題/

第2章濕空氣的物理性質(zhì)與焓濕圖及其應用/

2.1濕空氣的物理性質(zhì)/

2.2濕空氣的焓濕圖/

2.3濕球溫度與露點溫度/

2.4焓濕圖的應用/

思考與練習題/

第3章通風空調(diào)基本方程/

3.1連續(xù)性方程/

3.2能量方程與熱質(zhì)傳遞方程/

3.3稀釋方程/

思考與練習題/

第4章粉塵和氣溶膠的特性/

4.1概述/

4.2粉塵的產(chǎn)生與分類/

4.3粉塵的特性/

4.4氣溶膠的特性/

4.5氣溶膠粒子的光學性質(zhì)/

4.6氣溶膠粒子的電學性質(zhì)/

思考與練習題/

Ⅱ工程篇

第5章通風系統(tǒng)/

5.1通風的概念及功能/

5.2通風系統(tǒng)的組成/

5.3常見通風系統(tǒng)的類型及適用場合/

5.4通風方式的綜合應用/

5.5風機特性及選擇運行/

思考與練習題/

第6章全面通風/

6.1作業(yè)場所有害物的來源/

6.2全面通風量的計算/

6.3全面通風的氣流組織/

6.4風量平衡與熱量平衡/

思考與練習題/

第7章自然通風/

7.1自然通風的作用原理/

7.2自然通風計算/

7.3避風天窗及風帽/

7.4自然通風與工藝和建筑設(shè)計的配合/

思考與練習題/

第8章局部通風/

8.1局部排氣罩/

8.2塵云產(chǎn)生與捕集機理/

8.3局部排氣罩的設(shè)計要求/

8.4密閉式排塵罩/

8.5柜式排氣罩工作原理與設(shè)計計算/

8.6槽邊排風罩/

思考與練習題/

第9章空氣幕/

9.1空氣幕的用途/

9.2空氣幕原理/

9.3空氣幕類型/

9.4空氣幕設(shè)計計算/

9.5吹吸式空氣幕的應用/

思考與練習題/

第10章除塵系統(tǒng)與除塵設(shè)備/

10.1除塵系統(tǒng)概述/

10.2除塵器的分類/

10.3除塵設(shè)備性能指標/

10.4沉降除塵器/

10.5慣性除塵器/

10.6旋風除塵器/

10.7袋式除塵器/

10.8濕式除塵器/

10.9靜電除塵器/

10.10除塵系統(tǒng)火災爆炸事故的預防控制及其安全可靠性/

10.11除塵系統(tǒng)爆炸事故案例分析/

思考與練習題/

第11章有毒有害氣體的凈化/

11.1概述/

11.2吸附凈化法/

11.3吸附劑的選擇/

11.4吸附裝置的選擇/

11.5吸收凈化法/

11.6吸收控制設(shè)備/

11.7其他凈化方法/

11.8有毒有害氣體的高空排放/

思考與練習題/

第12章空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)/

12.1空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)概述/

12.2產(chǎn)品和工藝的環(huán)境要求/

12.3人體舒適性要求/

12.4空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計負荷計算/

12.5空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計/

12.6空調(diào)系統(tǒng)設(shè)備選擇/

思考與練習題/

第13章通風空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計/

13.1空氣在通風系統(tǒng)管網(wǎng)中的流動阻力/

13.2風管內(nèi)的壓力分布/

13.3通風系統(tǒng)設(shè)計基本原則/

13.4通風系統(tǒng)的布置原則/

13.5通風系統(tǒng)的設(shè)計計算/

13.6高溫煙氣管道系統(tǒng)的設(shè)計/

13.7通風工程施工圖的組成與特點/

思考與練習題/

第14章通風空調(diào)系統(tǒng)的測定調(diào)試和竣工驗收/

14.1通風空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)試/

14.2通風空調(diào)系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)的測定/

14.3通風空調(diào)設(shè)備性能的測定/

14.4通風空調(diào)系統(tǒng)的竣工驗收/

思考與練習題/

第15章通風空調(diào)系統(tǒng)運行管理/

15.1概述/

15.2通風除塵系統(tǒng)維護管理/

15.3通風空調(diào)系統(tǒng)的故障原因及消除方法/

15.4系統(tǒng)檢修/

思考與練習題/

Ⅲ專題應用篇

第16章傳染病醫(yī)院通風空調(diào)系統(tǒng)/

16.1概述/

16.2傳染病醫(yī)院建設(shè)的基本原則與建筑特點/

16.3傳染病醫(yī)院兩通道三區(qū)流線布置形式/

16.4傳染病醫(yī)院通風空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計的基本原則/

16.5傳染病醫(yī)院通風空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計/

16.6負壓病房（隔離病房）的平疫轉(zhuǎn)換運行策略/

思考與練習題/

第17章生物安全實驗室通風空調(diào)系統(tǒng)/

17.1生物安全實驗室概述/

17.2生物安全實驗室通風空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計/

17.3生物安全柜/

第18章地下空間通風空調(diào)系統(tǒng)/

18.1地下停車場機械通風與機械排煙系統(tǒng)/

18.2地下人防建筑通風系統(tǒng)概述/

18.3地下人防建筑通風系統(tǒng)設(shè)計要點/

第19章隧道通風/

19.1概述/

19.2隧道內(nèi)有害氣體分布規(guī)律/

19.3隧道通風方式/

19.4隧道通風設(shè)計/

第20章礦井通風/

20.1概述/

20.2礦井通風系統(tǒng)的類型/

20.3采區(qū)通風與掘進通風/

20.4礦井空調(diào)系統(tǒng)/

20.5礦井空氣的加熱/

第21章防排煙通風系統(tǒng)/

21.1火災煙氣有效控制/

21.2防排煙系統(tǒng)相關(guān)名詞/

21.3火災煙氣的危害/

21.4建筑防排煙系統(tǒng)/

21.5通風空調(diào)系統(tǒng)防火/

第22章置換通風/

22.1置換通風概述/

22.2置換通風系統(tǒng)的基本原理/

22.3置換通風的特性/

22.4置換通風的設(shè)計/

22.5置換通風熱舒適性指標及評價指標/

22.6置換通風的影響因素/

第23章事故通風/

23.1事故通風與事故通風系統(tǒng)/

23.2設(shè)置事故通風的技術(shù)要求/

23.3案例分析/

參考文獻/