本書分為課題報(bào)告、活動案例、研究論文三個(gè)部分。課題報(bào)告解讀出實(shí)驗(yàn)漢口人的教育科研精神、境界，教育科研的嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)實(shí)性、求證性�；顒影咐龔慕逃龑�(shí)踐的不同高度，呈現(xiàn)出了課題組成員開展探究式美術(shù)教育活動實(shí)踐的豐碩成果。研究論文則是從反思總結(jié)的角度，全面梳理青年教師們在理論研究中的問題和經(jīng)驗(yàn)。