本書(shū)從積極心理健康教育角度出發(fā), 充分闡述農(nóng)村高中生普遍存在的心理問(wèn)題, 以益陽(yáng)市十五中學(xué)高中生為樣本, 進(jìn)行心理測(cè)試案例分析, 得出相關(guān)結(jié)論, 應(yīng)該注重學(xué)生身心發(fā)展, 提倡“育人”先“育心”。培養(yǎng)孩子的健康心理, 就是給其一把走向成功的鑰匙, 擁有健康心理, 才能有機(jī)會(huì)收獲幸福的人生。利用積極心理健康教育的價(jià)值, 不斷完善學(xué)校對(duì)高中生開(kāi)展積極心理健康教育的方法和建議, 從而為解決農(nóng)村高中生心理健康問(wèn)題提供新的探索途徑。
第一章 心理健康概述
第一節(jié) 什么是心理健康
第二節(jié) 心理健康的等級(jí)劃分與亞心理健康
第三節(jié) 心理平衡與精神疾病
第四節(jié) 心理咨詢與心理疏導(dǎo)
第二章 農(nóng)村地區(qū)高中生的常見(jiàn)心理問(wèn)題及外在表現(xiàn)
第一節(jié) 如影隨形的焦慮抑郁
第二節(jié) 孤僻怯懦的自卑心理
第三節(jié) 如魔鬼般的嫉妒虛榮
第四節(jié) 不容忽視的偏執(zhí)心理
第三章 農(nóng)村地區(qū)高中生常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因
第一節(jié) 孤獨(dú)與壓力對(duì)心理健康的傷害
第二節(jié) 奇奇怪怪的心理“疲勞”
第三節(jié) 最容易被忽視的幾種導(dǎo)致心理問(wèn)題的現(xiàn)象
第四節(jié) 家庭關(guān)系與心理問(wèn)題
第五節(jié) 校園暴力與農(nóng)村地區(qū)高中生心理健康
第四章 農(nóng)村地區(qū)高中生心理健康評(píng)估方式
第一節(jié) 測(cè)試：精神癥狀自評(píng)與焦慮自我測(cè)評(píng)
第二節(jié) 測(cè)試：你是否處于亞健康狀態(tài)
第三節(jié) 測(cè)試：伯恩斯抑郁癥清單（BDC）與強(qiáng)迫癥自測(cè)量表
第四節(jié) 測(cè)試：社會(huì)適應(yīng)能力診斷量表與抗挫折能力度量表
第五節(jié) 測(cè)試：溝通能力度量表與EPQ人格測(cè)試
第六節(jié) 農(nóng)村地區(qū)高中生心理測(cè)試案例分析
第五章 農(nóng)村地區(qū)高中生心理問(wèn)題的自我調(diào)整
第一節(jié) 讓壓力、焦慮、孤獨(dú)和自卑統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離
第二節(jié) 調(diào)整失衡心態(tài)，保持陽(yáng)光成長(zhǎng)
第三節(jié) 克服偏執(zhí)心理，從容面對(duì)生活
第四節(jié) 積極面對(duì)人際交往
第五節(jié) 每天學(xué)一點(diǎn)社交小技巧
第六章 關(guān)于心理問(wèn)題引起的精神疾病的治療
第一節(jié) 神經(jīng)衰弱的癥狀及治療
第二節(jié) 抑郁癥和自閉癥的癥狀及治療
第三節(jié) 強(qiáng)迫癥的癥狀及治療
第四節(jié) 恐懼癥的癥狀及治療
第五節(jié) 神經(jīng)質(zhì)和癔癥的癥狀及治療
第七章 農(nóng)村地區(qū)高中生心理健康教育的實(shí)施
第一節(jié) 農(nóng)村地區(qū)高中校園的心理健康教育
第二節(jié) 農(nóng)村家庭父母的心理健康教育
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育和心理健康教育
第八章 農(nóng)村地區(qū)高中生家長(zhǎng)與孩子的相處技巧
第一節(jié) 接納孩子，做好孩子青春期的引路人
第二節(jié) 尊重孩子，孩子才能信服你
第三節(jié) 情緒穩(wěn)定，引導(dǎo)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)
書(shū)單推薦
