本書以人物傳記的寫作手法敘述蔣風(fēng)傳奇的一生, 從抗戰(zhàn)烽火中的童年, 到漂泊中度過(guò)的大學(xué), 到擔(dān)任浙江師范大學(xué)首任校長(zhǎng), 再到填補(bǔ)中國(guó)兒童文學(xué)研究的空白并走向世界, 即使90高齡, 依然老爾彌堅(jiān)不忘初心, 始終關(guān)注著兒童文學(xué)的發(fā)展。
引言
故事從《申報(bào)》的一條消息開(kāi)始
第一章 溫情童年
雙溪邊誕生的“小書生”
少年播種的文學(xué)種子
《愛(ài)的教育》改變一生
溫情的童年記憶
第二章 抗戰(zhàn)烽火
從躲空襲到逃難
十二歲的小教員
加人“民先”組織
加入戰(zhàn)時(shí)服務(wù)團(tuán)
第三章 漂泊大學(xué)
漂泊中徒步前行
暨南大學(xué)的文學(xué)夢(mèng)
戰(zhàn)爭(zhēng)中的英士大學(xué)
把自己的“飯碗”讓給了同學(xué)
第四章 荊棘之路
體味“無(wú)價(jià)童心”
與婺劇結(jié)緣
與詩(shī)人艾青的友誼
走上光榮的荊棘路
人生的最大幸福
調(diào)入新浙師院
第五章 探索前進(jìn)
激動(dòng)人心的時(shí)刻
參加“廬山會(huì)議”
人生道路上的“明燈”
大膽招收碩士研究生
全國(guó)第一個(gè)兒童文學(xué)研究室
創(chuàng)建全國(guó)幼師兒童文學(xué)師資進(jìn)修班
蔣風(fēng)的兒童文學(xué)觀
第六章 大學(xué)校長(zhǎng)
突如其來(lái)的任命
浙師院改名浙師大
努力改善教職工生活
提出“唯實(shí)”校訓(xùn)
開(kāi)拓與國(guó)內(nèi)外交流
赴美考察學(xué)習(xí)
完善學(xué)科資料
邀請(qǐng)名人來(lái)校做講座
建立校際協(xié)作網(wǎng)
兼顧教學(xué)任務(wù)
任期內(nèi)的“校園之變”
第七章 揚(yáng)帆起航
學(xué)科要完整，發(fā)展史是不可或缺的
《中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史》成了第一部中國(guó)兒童
文學(xué)史
填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的《中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史》
重寫《中國(guó)兒童文學(xué)史》
第一部?jī)和膶W(xué)工具書
兒童文學(xué)學(xué)科孕育成長(zhǎng)
促進(jìn)港臺(tái)兒童文學(xué)交流
第八章 厚誼難忘
應(yīng)邀參加兒童文學(xué)國(guó)際研究會(huì)議
倡議中國(guó)建一個(gè)國(guó)際兒童文學(xué)館
國(guó)內(nèi)第一個(gè)國(guó)際兒童文學(xué)館在浙師大揭牌
蔣風(fēng)與鳥越信的君子之交
第九章 走向世界
倡議召開(kāi)亞洲兒童文學(xué)大會(huì)
與劉延陵的一段交往
榮獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)
馬來(lái)西亞巡回講學(xué)
榮獲兒童文學(xué)理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
問(wèn)鼎國(guó)際格林獎(jiǎng)
第十章 發(fā)揮余熱
招收非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生
講習(xí)會(huì)的學(xué)員故事
“我要一直廣播兒童文學(xué)的種子”
第十一章 博愛(ài)的心
關(guān)愛(ài)送給特困生
參觀大型國(guó)際玩具展
填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的《玩具論》
編寫幼兒文學(xué)教材
童心在創(chuàng)作中翱翔
第十二章 春風(fēng)化雨
把書當(dāng)作“寶”
公益小書房建設(shè)
蔣風(fēng)家庭文庫(kù)流通站啟用
引導(dǎo)兒童熱愛(ài)閱讀
呼喚兒童經(jīng)典
從最幼小的娃娃抓起
第十三章 推廣童詩(shī)
播撒詩(shī)的“種子”
永遠(yuǎn)的詩(shī)意童心
特殊的祝賀信
八詠童心詩(shī)社
第十四章 老驥伏櫪
九十歲的“九零后”
交換“童心”的力量
榮獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”
七十余載教壇耕耘
全力扶植青年人
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題獲批
第十五章 邁步百歲
投身兒歌理論研究
默默關(guān)注兒童文學(xué)發(fā)展
一堂特殊的“黨”課
編寫《非洲兒童文學(xué)概貌》
老而彌堅(jiān)，不忘初心
后記
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