圖像處理軟件、排版軟件、圖形繪制軟件是平面設(shè)計(jì)師常用的軟件。圖像處理軟件以Photoshop為代表，擅長編輯圖像的顏色、尺寸、分辨率、格式以及制作特效等；排版軟件則擅長組合文字和圖片，包括InDesign、PageMaker等。圖形繪制軟件則擅長矢量圖形繪制，如CorelDRAW、Freehand、Illustrator等。在實(shí)際應(yīng)用中常選擇一兩種企業(yè)常用的軟件。例如，對(duì)單頁或多頁、矢量圖形繪制進(jìn)行排版時(shí)用Illustrator、CorelDRAW；而對(duì)報(bào)紙雜志等進(jìn)行排版時(shí)用InDesign。這幾種軟件可以滿足平面設(shè)計(jì)工作的基本需要。
本書是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)教材，由長期從事平面設(shè)計(jì)與制作教學(xué)的一線教師和專業(yè)平面設(shè)計(jì)師共同編寫，適用于有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生熟練地使用相應(yīng)的軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)與制作，本書分別用Photoshop、CorelDRAW、Illustrator這3個(gè)平面設(shè)計(jì)常用軟件編排了8個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的企業(yè)案例。本書在編寫過程中貫徹黨的二十大精神，采用了職業(yè)教育“項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式進(jìn)行編寫，不僅僅是單一的技術(shù)講解，而是根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需要，對(duì)行業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，以及綜合素質(zhì)進(jìn)行了全面展示，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。本書從基本的行業(yè)需求出發(fā)，了解案例的項(xiàng)目背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)案例的設(shè)計(jì)和制作細(xì)節(jié)進(jìn)行深入思考，從而同步進(jìn)行思維方式和軟件技能的培訓(xùn)。
根據(jù)本書第1版在實(shí)際教學(xué)過程中的需要和反饋，本書對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，并對(duì)單元的具體項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，使教材的單元結(jié)構(gòu)更加合理、緊湊，內(nèi)容更貼合教學(xué)實(shí)際，也更加方便自學(xué)和實(shí)訓(xùn)。本書在部分單元有機(jī)地融入了專業(yè)精神、職業(yè)精神、信息素養(yǎng)和工匠精神，促進(jìn)學(xué)生德技并修，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本書配有所有項(xiàng)目的素材和效果文件，方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。
本書由廣州市、中山市兩市五所學(xué)校的教師聯(lián)合編寫。中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校劉新安、廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校李素青任主編，廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校嚴(yán)詩泳、中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校夏曉晨、廣州市市政職業(yè)學(xué)校季薇任副主編。參加編寫的還有中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校周翠玉、張志威、張鑠，廣東省經(jīng)工職業(yè)技術(shù)學(xué)校肖瑩，廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校馬嵩棋、李芳娟。
由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編　者