本教材以培養(yǎng)學(xué)生管理技能與新時(shí)代管理要求為目標(biāo)，首先從工作場(chǎng)景中的管理入手介紹管理的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹古典與現(xiàn)代的管理思想，然后對(duì)計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四大基本職能進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。教材共分六個(gè)模塊，二十個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并為每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的任務(wù)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。 本教材結(jié)合職業(yè)教育的教師、教材、教法"三教”改革的需要，遵循職業(yè)教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律，以培養(yǎng)管理技能為載體，全方位、多角度、多環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀與人生觀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。同時(shí)，將提升學(xué)生管理基本技能與課程思政的新要求相結(jié)合，立足我國(guó)管理實(shí)踐，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的新人才。
何海軍，男，1972年3月出生，有大型國(guó)企七年管理經(jīng)驗(yàn)，三年管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)習(xí)，主講管理學(xué)課程17年。主持并完成省、市級(jí)課題十余項(xiàng)，其中主持并完成湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題一項(xiàng)，公開(kāi)及核心期刊發(fā)表論文四十余篇。齊紹瓊，女，湖南澧縣人，黨員，管理工程碩士，三級(jí)研究員，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通運(yùn)營(yíng)管理學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)鐵道運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)委員，湖南省職業(yè)教育電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，株洲市智庫(kù)專(zhuān)家，株洲園區(qū)與縣域經(jīng)濟(jì)研究所成員，株洲市商貿(mào)財(cái)經(jīng)與管理類(lèi)教學(xué)研究會(huì)顧問(wèn)。長(zhǎng)期致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的教學(xué)與研究，近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表論文30多篇，出版教材、著作6部。
目 錄
模塊一 管理導(dǎo)論 1
任務(wù)一 明晰工作場(chǎng)所的管理與管理者 1
一、認(rèn)識(shí)管理工作 3
二、工作中的管理與管理職能 4
三、管理者與管理者能力 6
任務(wù)二 探究管理系統(tǒng) 11
一、認(rèn)識(shí)管理系統(tǒng) 13
二、管理對(duì)象 14
三、管理媒介 14
四、管理環(huán)境 17
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 20
模塊二 管理思想與管理哲學(xué) 24
任務(wù)一 繼承早期的管理思想 24
一、古典方法 26
二、行為方法 30
任務(wù)二 現(xiàn)代管理思想與方法的發(fā)展 34
一、現(xiàn)代管理理論的發(fā)展 35
二、管理理論分散化時(shí)期的主要學(xué)派 36
三、管理理論集中化時(shí)期的主要理論 37
四、現(xiàn)代管理思想的新發(fā)展 38
任務(wù)三 探究組織文化 44
一、組織文化的結(jié)構(gòu)與功能 45
二、組織文化對(duì)管理的影響 47
三、組織文化的建設(shè) 48
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 51
模塊三 領(lǐng)會(huì)計(jì)劃職能 55
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)計(jì)劃職能 55
一、計(jì)劃職能的涵義 57
二、計(jì)劃的分類(lèi) 58
三、計(jì)劃職能的程序 59
任務(wù)二 分析管理環(huán)境與設(shè)定目標(biāo) 61
一、外部環(huán)境因素 63
二、內(nèi)部環(huán)境因素 63
三、確定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 64
四、計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定 66
任務(wù)三 界定管理問(wèn)題與制定方案 70
一、管理問(wèn)題的分析與界定 71
二、管理方案的運(yùn)籌與制定 73
任務(wù)四 進(jìn)行管理決策 77
一、管理中的創(chuàng)新 78
二、決策的內(nèi)涵與分類(lèi) 81
任務(wù)五 編制計(jì)劃書(shū) 90
一、計(jì)劃書(shū)的種類(lèi) 92
二、計(jì)劃書(shū)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu) 92
三、計(jì)劃書(shū)的編制要領(lǐng) 93
四、計(jì)劃文書(shū)的構(gòu)成 94
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 96
模塊四 理解組織職能 100
任務(wù)一 設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu) 100
一、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 102
二、設(shè)計(jì)組織部門(mén)與崗位 105
三、制定制度與規(guī)范 109
任務(wù)二 做好人力資源管理 113
一、人員配備 115
二、招聘與培訓(xùn) 116
三、員工的職業(yè)發(fā)展 118
任務(wù)三 構(gòu)建高效工作團(tuán)隊(duì) 124
一、群體與群體的發(fā)展 126
二、群體向高效團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變 128
三、高效工作團(tuán)隊(duì)的組建 130
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 134
模塊五 擅用領(lǐng)導(dǎo)職能 138
任務(wù)一 有效實(shí)施指揮 138
一、領(lǐng)導(dǎo)職能與影響力 140
二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源與構(gòu)成 141
三、指揮能力 145
任務(wù)二 有效的員工激勵(lì) 149
一、管理中的激勵(lì)過(guò)程 150
二、常用的激勵(lì)理論 152
三、實(shí)施有效的員工激勵(lì) 156
任務(wù)三 做好溝通管理 161
一、有效溝通的過(guò)程 162
二、管理溝通的方式 166
三、如何做好工作協(xié)調(diào) 167
任務(wù)四 有效的領(lǐng)導(dǎo)能力 171
一、主要的領(lǐng)導(dǎo)理論 173
二、如何成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者 176
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 178
模塊六 實(shí)施控制職能 183
任務(wù)一 運(yùn)用控制能力 183
一、控制能力的構(gòu)成 185
二、總體控制能力 187
任務(wù)二 提高組織績(jī)效 192
一、認(rèn)識(shí)績(jī)效與績(jī)效管理 194
二、組織的績(jī)效考核與評(píng)價(jià) 196
任務(wù)三 當(dāng)代控制應(yīng)用實(shí)務(wù) 200
一、常用計(jì)劃與控制技術(shù) 201
二、現(xiàn)代常用控制方法 206
知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固 210
參考文獻(xiàn) 214
書(shū)單推薦
