《教育心理學》（融媒體版）秉持“課程思政”育人思想，結(jié)合中小學教育教學實踐所需，有機整合教育心理學的相關(guān)內(nèi)容，形成了完整而清晰的學科體系。本書堅持科學性、基礎(chǔ)性和實用性的原則，內(nèi)容覆蓋了中小學教師資格考試和招教考試知識點，從理論基礎(chǔ)、心理發(fā)展、學習心理、因材施教、教學組織五個方面對教育心理學的內(nèi)容做了系統(tǒng)介紹： 第一編理論基礎(chǔ)主要介紹教育心理學的基本問題和理論取向； 第二編心理發(fā)展主要分析了認知、語言、情緒、人格、社會性與品德上的發(fā)展特點及教育； 第三編學習心理從學習動機、學習策略、知識學習、學習遷移、問題解決與創(chuàng)造力五個方面，具體闡述了學生的學習心理； 第四編因材施教從個體差異、性別差異兩個角度，闡述了因材施教的意義和教學策略； 第五編教學組織與教育主要包括教學設(shè)計與評價、課堂和班級管理、教師心理、心理健康教育等內(nèi)容。 本書為有效整合紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源的優(yōu)質(zhì)“融媒體”教材，配套錄制了配套的授課視頻，教師可通過“中國大學MOOC（慕課）”安排線上教學活動。此外，在每章學習之前、之中、之后分別設(shè)有多樣化的欄目，既方便教師備課教學，也方便學生學習領(lǐng)悟。 《教育心理學》（融媒體版）既可以作為高等師范院校公共課的教材，也可以作為心理學及相關(guān)專業(yè)的教材，同時亦可作為其他教師教育、在職教師培訓、準備參加教師資格考試和招教考試考生的教材，對廣大中小學和幼兒園教師、家長、相關(guān)專業(yè)教師和研究人員也有參考價值。