本書中所有文章的主體線索就是校長要學會以情感人，要用真情來感化學校的教職工和學生。具體包括：奪氣攻心——把握心理變化，處理突發(fā)事件；以柔克剛——以柔性管理打造和諧校園；賞罰分明——理智而公平地處理教師違規(guī)現(xiàn)象；身先士卒——校長首先是一名教師，要起好帶頭作用；擇人任勢——智當伯樂，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)農(nóng)村名師；進德修業(yè)——與時俱進，提升業(yè)務(wù)能力和道德水平等。