本書在分析跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀以及梳理國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教材評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上, 設(shè)計(jì)了一套適合我國(guó)英語(yǔ)教材跨文化交際教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系, 旨在為學(xué)生和教師更加合理、有效地選擇英語(yǔ)教材提供依據(jù)和建議, 并為完善英語(yǔ)教材的跨文化交際教學(xué)內(nèi)容提供一個(gè)新的思路。全書共分9個(gè)章節(jié), 從理論架構(gòu)、跨文化教學(xué)的研究現(xiàn)狀入手, 系統(tǒng)提出研究問(wèn)題, 為跨文化教學(xué)的教材研究和評(píng)估提出了一個(gè)系統(tǒng)的框架和模型。