本書(shū)基于學(xué)校育人視角，以人本主義教育思想為中心，立足高水準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，在聚焦“減法”的基礎(chǔ)上著力做足“加法”。通過(guò)“雙減”實(shí)施案例評(píng)析，提升課程育人實(shí)效，積極有效實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的五育并舉，探索構(gòu)建“雙減”改革下的教育新生態(tài)。該書(shū)案例來(lái)自于丁世明名校長(zhǎng)工作室的成員學(xué)校，匯聚了川渝部分學(xué)校，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的生動(dòng)實(shí)踐，為理論的生成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各校立足校情、基于學(xué)情，踐行“人的全面發(fā)展”理念，在課程、課堂、作業(yè)、課后服務(wù)、五項(xiàng)管理、家校共育、學(xué)校治理、五育融合等方面綜合施策，堅(jiān)持走整體性、融合性“雙減”之路，凝練出一批減負(fù)增效、減量提質(zhì)的實(shí)踐案例，具有極高的社會(huì)價(jià)值，能讓師生、學(xué)校在“雙減”中實(shí)現(xiàn)“雙贏”，闊步邁向教育新生態(tài)。