顧明遠(yuǎn)序
沈曉明序
叢書(shū)總序
前言
第1編  特殊教育的萌生
第1章  外國(guó)古代的特殊教育
第1節(jié)  中世紀(jì)以前的殘疾人及其教育
一、原始社會(huì)與特殊教育的源頭
二、古代東方的特殊教育
三、古代西方的特殊教育
第2節(jié)  古代西方的特殊教育觀念
一、柏拉圖的特殊教育觀念
二、亞里士多德的特殊教育觀念
三、昆體良的特殊教育觀念
第3節(jié)  西方中世紀(jì)的殘疾人及其教育
一、中世紀(jì)的殘疾人
二、基督教的傳播與特殊教育
三、促使特殊教育登臺(tái)力量的初步顯現(xiàn)
第2章  西方文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的特殊教育
第1節(jié)  文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的殘疾人及其教育
一、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的殘疾人狀況
二、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期特殊教育的萌芽
第2節(jié)  文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的特殊教育思想
一、人文主義教育思想與特殊教育
二、夸美紐斯的特殊教育觀
三、經(jīng)驗(yàn)主義與特殊教育
四、啟蒙思想與特殊教育
第3章  中國(guó)古代的特殊教育
第1節(jié)  中國(guó)古代的殘疾人與教育
一、中國(guó)古代的殘疾人
二、中國(guó)古代的殘疾人政策
三、中國(guó)古代的特殊教育狀況
第2節(jié)  中國(guó)古代的神童教育
一、中國(guó)古代神童的類(lèi)型
二、中國(guó)古代神童的教育與考選
第3節(jié)  中國(guó)古代特殊教育思想的萌生
一、儒、佛、道與特殊教育思想的萌生
二、孔子、朱熹思想中的的特殊教育思想資源
第2編  特殊教育的確立
第4章  聽(tīng)覺(jué)障礙教育的確立
第1節(jié)  聽(tīng)覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
一、西歐聽(tīng)覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
二、北美聽(tīng)覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
第2節(jié)  聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想的初步發(fā)展
一、聽(tīng)覺(jué)障礙教育先驅(qū)的教育思想
二、列斯貝的聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想
三、海尼克的聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想
四、布雷渥的聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想
五、加勞德特的聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想
六、貝爾的聽(tīng)覺(jué)障礙教育思想
七、聽(tīng)覺(jué)障礙教育中的“手口之爭(zhēng)”
第5章  視覺(jué)障礙教育的確立
第1節(jié)  視覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
一、西歐視覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
二、北美視覺(jué)障礙教育機(jī)構(gòu)的建立
第2節(jié)  視覺(jué)障礙教育思想的初步發(fā)展
一、霍維的視覺(jué)障礙教育思想
二、塞繆爾·格雷德利·豪的視覺(jué)障礙教育思想
三、布萊爾與盲文的發(fā)展
第6章  智障教育及其他特殊教育的確立
第1節(jié)  智障教育機(jī)構(gòu)的建立
一、歐洲智障教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生
二、北美智障教育機(jī)構(gòu)的建立
三、其他特殊教育機(jī)構(gòu)的建立
第2節(jié)  智障教育思想的初步發(fā)展
一、伊塔德的智障教育思想
二、塞甘的智障教育思想
三、塞繆爾·格雷德利·豪的智障教育思想
第7章  中國(guó)近代特殊教育的確立
第1節(jié)  中國(guó)近代的特殊教育實(shí)踐
一、西方特殊教育的傳入
二、盲人教育機(jī)構(gòu)的建立
三、聾人教育機(jī)構(gòu)的建立
第2節(jié)  中國(guó)近代的特殊教育思想
一、張謇的特殊教育思想
二、傅蘭雅、傅步蘭父子的特殊教育思想
第3編  特殊教育的發(fā)展
第8章  歐洲現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
第1節(jié)  英國(guó)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、20世紀(jì)上半期的英國(guó)特殊教育
二、《沃諾克報(bào)告》與英國(guó)特殊教育的發(fā)展
三、20世紀(jì)80年代以來(lái)的英國(guó)特殊教育
第2節(jié)  法國(guó)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代法國(guó)特殊教育的發(fā)展
二、20世紀(jì)70年代以來(lái)法國(guó)特殊教育的發(fā)展
第3節(jié)  德國(guó)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代德國(guó)特殊教育的發(fā)展
二、20世紀(jì)80年代以來(lái)德國(guó)特殊教育的發(fā)展
第4節(jié)  蘇聯(lián)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、“二戰(zhàn)”后至五六十年代蘇聯(lián)的特殊教育
二、20世紀(jì)70年代以后蘇聯(lián)的特殊教育
第5節(jié)  東歐現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、頒布了特殊教育的相關(guān)法規(guī)
二、發(fā)展了各類(lèi)特殊教育機(jī)構(gòu)
三、重視特殊教育師資的培養(yǎng)
第9章  北美現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
第1節(jié)  美國(guó)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、美國(guó)特殊教育政策法規(guī)的演變
二、美國(guó)特殊教育行政的發(fā)展
三、美國(guó)現(xiàn)代聽(tīng)障教育的發(fā)展
四、美國(guó)現(xiàn)代視障教育的發(fā)展
五、美國(guó)現(xiàn)代智障教育的發(fā)展
第2節(jié)  加拿大現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、加拿大現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展概況
二、特殊教育管理與政策法規(guī)
三、特殊兒童的教育安置
四、師資培訓(xùn)
第10章  日本和印度現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
第1節(jié)  日本現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
一、明治維新之前的日本特殊教育
二、明治維新至二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)日本的特殊教育
三、二戰(zhàn)結(jié)束后日本特殊教育的發(fā)展
第2節(jié)  印度特殊教育的發(fā)展
一、獨(dú)立前印度特殊教育的建立
二、獨(dú)立后印度特殊教育的發(fā)展
第11章  國(guó)外現(xiàn)代特殊教育思想
第1節(jié)  蒙臺(tái)梭利的特殊教育思想
一、蒙臺(tái)梭利的生平與活動(dòng)
二、特殊教育思想
三、評(píng)價(jià)
第2節(jié)  馬卡連柯的特殊教育思想
一、馬卡連柯的生平與活動(dòng)
二、特殊教育思想
三、評(píng)價(jià)
第12章  中國(guó)現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展
第1節(jié)  中國(guó)現(xiàn)代特殊教育政策法規(guī)的演變
一、中華民國(guó)前期的特殊教育政策法規(guī)
二、中華民國(guó)后期的特殊教育政策法規(guī)
三、中華民國(guó)時(shí)期特殊教育政策法規(guī)的特點(diǎn)
第2節(jié)  中國(guó)現(xiàn)代特殊教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展
一、特殊教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的概況
二、幾所有代表性的特殊教育機(jī)構(gòu)
三、各地特殊教育的發(fā)展情況
第3節(jié)  陳鶴琴的特殊教育思想
一、陳鶴琴的生平與活動(dòng)
二、陳鶴琴的特殊教育思想
三、評(píng)價(jià)
第13章  中華人民共和國(guó)的特殊教育
第1節(jié)  特殊教育政策法規(guī)的變革
一、特殊教育政策法規(guī)的初步確立
二、特殊教育政策法規(guī)的全面拓展
第2節(jié)  各類(lèi)特殊教育事業(yè)的發(fā)展
一、特殊兒童基礎(chǔ)教育的發(fā)展
二、殘疾人職業(yè)技術(shù)教育和高等教育的發(fā)展
三、特殊教育的教師教育
第3節(jié)  特殊教育思想的發(fā)展
一、當(dāng)代西方特殊教育理論的傳入和影響
二、隨班就讀教育思想的產(chǎn)生與實(shí)踐
附錄  世界特殊教育大事記
參考文獻(xiàn)