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面向“一帶一路”需求的新外語(yǔ)能力提升機(jī)制研究 讀者對(duì)象:本書(shū)適用于外語(yǔ)語(yǔ)言能力調(diào)查研究者
本書(shū)以《湖南對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略行動(dòng)方案》為切入點(diǎn), 通過(guò)對(duì)系列實(shí)施方案與項(xiàng)目清單進(jìn)行研究與分析, 綜合策劃, 精心選取了湖南省六家實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略、積極響應(yīng)“一帶一路”倡議的企業(yè)作為調(diào)研主體, 以《湖南出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研》為研究的核心內(nèi)容。一方面對(duì)出海企業(yè)員工需具備的語(yǔ)言能力進(jìn)行需求側(cè)調(diào)研; 另一方面為供給側(cè)調(diào)研, 即了解出海企業(yè)為滿足語(yǔ)言能力需求所采取的措施。研究采用整群分層隨機(jī)抽樣法選取調(diào)查對(duì)象, 覆蓋海外事業(yè)部、人力資源部、業(yè)務(wù)部、市場(chǎng)部四個(gè)與海外業(yè)務(wù)及人員招聘、培訓(xùn)密切相關(guān)的部門, 保證 href="ht
本書(shū)以《湖南對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略行動(dòng)方案》為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)系列實(shí)施方案與項(xiàng)目清單進(jìn)行研究與分析,綜合策劃,精心選取了湖南省六家實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略、積極響應(yīng)“一帶一路”倡議的企業(yè)作為調(diào)研主體,深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研,獲取一手資料,了解真實(shí)需求;運(yùn)用SWOT模型科學(xué)分析多樣性語(yǔ)言需求,為精準(zhǔn)施策提供科學(xué)依據(jù);通過(guò)借鑒他國(guó)外省在語(yǔ)言人才培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言人才供給提出建議與決策咨詢,使語(yǔ)言教育能更好地服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略、服務(wù)新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、服務(wù)企業(yè)發(fā)展的人才需要。針對(duì)“一帶一路”建設(shè)背景下出海企業(yè)的語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)需求,創(chuàng)新提出語(yǔ)言培訓(xùn)的三個(gè)原則:需求為先、適用為要、聯(lián)通為本。
前言 “遠(yuǎn)渡重洋”的“一帶一路”深耕企業(yè)面臨著不同國(guó)家和地區(qū)紛繁復(fù)雜的政策、制度、文化與語(yǔ)言等方面巨大差異所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。出海企業(yè)不僅要持續(xù)不斷地向海外派遣員工,也需要在東道國(guó)大量聘用當(dāng)?shù)貑T工,如何創(chuàng)新“一帶一路”背景下語(yǔ)言教育模式,高效地開(kāi)展員工的語(yǔ)言培訓(xùn),促進(jìn)中方員工與東道國(guó)員工在工作、生活與文化等各方面的交流、合作與融合,通過(guò)語(yǔ)言相通真正實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通,是出海企業(yè)亟須的語(yǔ)言服務(wù),是國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)的重要組成部分,也是高校外語(yǔ)人才培養(yǎng)在新時(shí)代背景下的重要使命。 “一帶一路”倡議的推進(jìn)和發(fā)展需要大批的語(yǔ)言人才,“一帶一路”建設(shè)需要語(yǔ)言服務(wù)。相關(guān)的語(yǔ)言人才培養(yǎng)機(jī)制必須基于細(xì)致、全面、真實(shí)的需求調(diào)研。作為直接參與“一帶一路”建設(shè)的出海企業(yè)員工,其語(yǔ)言能力對(duì)于海外業(yè)務(wù)的拓展與各項(xiàng)工作的展開(kāi)具有重要作用。研究者運(yùn)用調(diào)查法與文本分析法,以《湖南對(duì)接“一帶一路”倡議行動(dòng)方案》為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)系列實(shí)施方案與項(xiàng)目清單進(jìn)行研究與分析,綜合策劃,精心選取了湖南省六家實(shí)施“走出去”倡議、積極響應(yīng)“一帶一路”倡議的企業(yè)作為調(diào)研主體,分別是:中南勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、中建五局、水電八局、隆平高科、建工集團(tuán)與中聯(lián)重科。 研究的核心內(nèi)容為“湖南出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研”,調(diào)查問(wèn)卷由三個(gè)部分構(gòu)成:第一部分為參與問(wèn)卷調(diào)查人員的基本情況;第二部分為需求調(diào)研,即對(duì)出海企業(yè)員工需具備的語(yǔ)言能力進(jìn)行調(diào)研;第三部分為供給調(diào)研,即了解出海企業(yè)為滿足語(yǔ)言能力需求所采取的措施。所有數(shù)據(jù)錄入Excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通過(guò)定量研究調(diào)查出海企業(yè)對(duì)語(yǔ)言人才的需求,以及語(yǔ)言能力培養(yǎng)與培訓(xùn)的現(xiàn)狀和效果。隨后,采用重點(diǎn)訪談與隨機(jī)抽樣的形式對(duì)15位企業(yè)高管與出海員工進(jìn)行了座談,進(jìn)一步了解企業(yè)對(duì)人才語(yǔ)言能力的深層次需求與對(duì)目前出海員工語(yǔ)言能力的滿意度。訪談所得的調(diào)查結(jié)果作為問(wèn)卷的質(zhì)性材料,與定量研究結(jié)果結(jié)合起來(lái)構(gòu)成了本研究的第二、三、四章。研究采用整群分層隨機(jī)抽樣法選取調(diào)查對(duì)象,覆蓋海外事業(yè)部、人力資源部、業(yè)務(wù)部、市場(chǎng)部四個(gè)與海外業(yè)務(wù)及人員招聘、培訓(xùn)密切相關(guān)的部門,保證了數(shù)據(jù)的非集中性。為保證問(wèn)卷的效度,采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放與回收問(wèn)卷的方式,共發(fā)放問(wèn)卷82份,回收80份,回收率為975%,有效問(wèn)卷80份,有效率達(dá)100%。接著,第五章基于“湖南出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研”有關(guān)語(yǔ)言能力需求與供給的數(shù)據(jù)與結(jié)論,通過(guò)文獻(xiàn)研究、案例研究、比較研究等研究方法,歸納“一帶一路”建設(shè)背景下語(yǔ)言培訓(xùn)的需求與供給情況,分析供需矛盾的現(xiàn)狀及可能的原因,以期為解決語(yǔ)言培訓(xùn)供需矛盾提供依據(jù)。最后第六章和第七章,借鑒國(guó)外、外省在語(yǔ)言人才培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn),對(duì)湖南省語(yǔ)言人才供給提出建議與決策咨詢,對(duì)人工智能時(shí)代翻譯人才的培養(yǎng)提出建議,使語(yǔ)言教育能更好地服務(wù)“一帶一路”倡議、服務(wù)新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)發(fā)展。 “一帶一路”作為國(guó)家倡議,各行各業(yè)積極響應(yīng),尤其大中型企業(yè)積極謀略在沿線各國(guó)投資辦廠,建設(shè)工業(yè)園區(qū),大力開(kāi)展技術(shù)、資本與勞務(wù)輸出。而與此相對(duì)應(yīng)的是我國(guó)教育業(yè)的相對(duì)滯后,這其中固然有人才培養(yǎng)周期較長(zhǎng)、師資缺乏等客觀原因,但時(shí)不我待,出海企業(yè)強(qiáng)烈的語(yǔ)言能力需求必將倒逼語(yǔ)言教育的改革,各級(jí)部門與各類學(xué)校必須積極行動(dòng)起來(lái),協(xié)同組織,創(chuàng)新語(yǔ)言教育的思路與機(jī)制,實(shí)現(xiàn)高校語(yǔ)言人才培養(yǎng)與在職員工語(yǔ)言培訓(xùn)雙管齊下。語(yǔ)言人才的培養(yǎng)從培養(yǎng)的時(shí)間上看,可分為職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)兩條時(shí)間線;從培養(yǎng)的責(zé)任主體上看,可分為高校語(yǔ)言人才培養(yǎng)和企業(yè)在職培訓(xùn)兩個(gè)陣地。高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)的基地,承擔(dān)著在校人才培養(yǎng)和校外社會(huì)服務(wù)的重要使命。研究分別從職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)兩個(gè)時(shí)間線,高校人才培養(yǎng)與企業(yè)在職培訓(xùn)兩個(gè)陣地探討了“一帶一路”倡議下語(yǔ)言能力建設(shè)的供給側(cè)改革策略。 高校語(yǔ)言人才培養(yǎng)方面,通過(guò)新增急需的語(yǔ)言專業(yè)、調(diào)整外語(yǔ)體系建設(shè)規(guī)劃、改革人才培養(yǎng)模式、推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)科轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)合作辦學(xué)等路徑,為我國(guó)對(duì)接“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量的各類各層次語(yǔ)言人才。在職語(yǔ)言培訓(xùn)方面,通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、拓展教育渠道、創(chuàng)新高校社會(huì)服務(wù)模式、調(diào)動(dòng)民間教育資源、運(yùn)用信息教育手段等舉措提高語(yǔ)言繼續(xù)教育的成效。翻譯人才培養(yǎng)方面,高校翻譯人才培養(yǎng)單位應(yīng)創(chuàng)新翻譯人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,創(chuàng)新“智能 人工”翻譯人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)滿足“一帶一路”建設(shè)需求、適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的人才隊(duì)伍,為提升國(guó)家國(guó)際傳播能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 彭熠,湖南長(zhǎng)沙人,副教授,湖南第一師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專任教師。湖南省教育科學(xué)研究院博士后,湖南師范大學(xué)高等教育學(xué)博士,美國(guó)卡梅隆大學(xué)教育碩士,華中科技大學(xué)高等教育學(xué)碩士,中南大學(xué)文學(xué)學(xué)士。主要研究方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言文學(xué)、高等教育管理。在大學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)與教育研究工作二十余年;國(guó)家公派美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者(2008.7--2010.6),在美國(guó)中小學(xué)從事漢語(yǔ)教學(xué)與文化傳播工作兩年。主持省級(jí)課題5項(xiàng),其他課題6項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,指導(dǎo)學(xué)生多次在省級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 第一章導(dǎo)論 第一節(jié)研究緣起 第二節(jié)研究意義與創(chuàng)新之處 第三節(jié)概念界定與文獻(xiàn)綜述 第四節(jié)研究方法與研究思路 第二章調(diào)研概述與問(wèn)卷設(shè)計(jì) 第一節(jié)調(diào)研背景與政策依據(jù) 第二節(jié)調(diào)研企業(yè)及其“一帶一路”進(jìn)程 第三節(jié)調(diào)研過(guò)程與問(wèn)卷設(shè)計(jì) 第四節(jié)問(wèn)卷參與人員基本情況 第三章出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研與分析 第一節(jié)出海企業(yè)員工對(duì)語(yǔ)言能力的態(tài)度 第二節(jié)出海業(yè)務(wù)所需語(yǔ)言能力與存在障礙 第三節(jié)出海企業(yè)語(yǔ)種需求 第四節(jié)選派員工出海的語(yǔ)言要求 第四章出海企業(yè)語(yǔ)言人才培訓(xùn)調(diào)研與分析 第一節(jié)出海企業(yè)員工對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的態(tài)度與評(píng)價(jià) 第二節(jié)出海企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)的組織 第三節(jié)出海企業(yè)語(yǔ)言能力提升路徑 第四節(jié)出海企業(yè)對(duì)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革的建議 第五章“一帶一路”建設(shè)背景下語(yǔ)言培訓(xùn)供需矛盾 第一節(jié)出海企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)的需求 第二節(jié)出海企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)的供給 第三節(jié)“一帶一路”建設(shè)背景下語(yǔ)言培訓(xùn)面臨的問(wèn)題 第四節(jié)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言培訓(xùn)舉措 第六章服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言教育供給側(cè)改革策略 第一節(jié)語(yǔ)言繼續(xù)教育改革策略 第二節(jié)高校語(yǔ)言教育供給側(cè)改革策略 第七章服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的翻譯人才培養(yǎng)改革策略 第一節(jié)我國(guó)翻譯人才的需求與分布 第二節(jié)我國(guó)翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與存在問(wèn)題 第三節(jié)創(chuàng)新翻譯人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式 第四節(jié)創(chuàng)新“智能 人工”翻譯人才培養(yǎng)模式 結(jié)語(yǔ) 參考文獻(xiàn) 附件湖南出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研 第一章導(dǎo)論
語(yǔ)言是人類最基本的也是最重要的交際工具,是人與人之間溝通交流的橋梁與紐帶。語(yǔ)言互通是“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展合作的前提,是政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的基礎(chǔ)。語(yǔ)言相通,才可能談及經(jīng)貿(mào)往來(lái)、文化交流、文明互鑒、民心相通。習(xí)近平總書(shū)記2014年在訪問(wèn)法國(guó)和德國(guó)時(shí)曾說(shuō)過(guò):“在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、國(guó)際關(guān)系民主化的時(shí)代背景下,人與人溝通很重要,國(guó)與國(guó)合作很必要。溝通交流的重要工具就是語(yǔ)言。一個(gè)國(guó)家文化的魅力、一個(gè)民族的凝聚力主要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和傳遞。掌握一種語(yǔ)言就是掌握了通往一國(guó)文化的鑰匙。”
國(guó)相交、民相擁,首先要語(yǔ)相通。語(yǔ)言人才作為語(yǔ)言相通的關(guān)鍵資源,以語(yǔ)言為核心能力,服務(wù)于語(yǔ)言培訓(xùn)、語(yǔ)言出版、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言技術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言創(chuàng)意、語(yǔ)言康復(fù)、語(yǔ)言會(huì)展、語(yǔ)言測(cè)評(píng)等九大業(yè)態(tài),是高質(zhì)量共建“一帶一路”中不可或缺的力量。當(dāng)前,世界百年未有之大變局與疫情交織,國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻,為語(yǔ)言人才高質(zhì)量服務(wù)共建“一帶一路”倡議帶來(lái)前所未有的困難與挑戰(zhàn)。
第一節(jié)研究緣起
一、“一帶一路”倡議標(biāo)志著我國(guó)從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”的倡議轉(zhuǎn)型
2013年以來(lái),國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際環(huán)境發(fā)生深刻變化,國(guó)際金融危機(jī)深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn),世界經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇、發(fā)展分化,國(guó)際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則醞釀深刻調(diào)整,各國(guó)面臨的發(fā)展問(wèn)題依然嚴(yán)峻,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入新的歷史階段。習(xí)近平主席統(tǒng)攬全局、審時(shí)度勢(shì),在充分汲取歷史智慧、準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)、深刻思考人類前途命運(yùn)的基礎(chǔ)上,提出了共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的重大倡議。
“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合稱,由“五通”搭建而成,在政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五個(gè)領(lǐng)域齊頭并進(jìn),互聯(lián)互通,是中國(guó)新一輪對(duì)外開(kāi)放和“走出去”倡議發(fā)展的重點(diǎn),契合全球合作潮流與沿線國(guó)家與地區(qū)發(fā)展需要,有利于加強(qiáng)國(guó)際合作,鞏固大國(guó)地位習(xí)近平. 攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè).在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式的講話[N]. 人民日?qǐng)?bào),2017-05-14(06).!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)有助于實(shí)現(xiàn)我國(guó)與周邊臨國(guó)及亞歐國(guó)家發(fā)展倡議對(duì)接、編織更加緊密的共同利益網(wǎng)絡(luò),將雙方利益融合提升到更高水平,讓沿線國(guó)家得益于我國(guó)的發(fā)展,也使我國(guó)從共同發(fā)展中獲益。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)是全球化時(shí)代中國(guó)整合地緣政治與經(jīng)濟(jì)利益、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大倡議決策,標(biāo)志著我國(guó)從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”的倡議轉(zhuǎn)型。尤其在“十九大”勝利召開(kāi)的重大歷史背景下,中國(guó)企業(yè)的海外業(yè)務(wù)迎來(lái)了前所未有的新發(fā)展機(jī)遇和政治使命,海外業(yè)務(wù)提檔增速已迫在眉睫。
二、“一帶一路”倡議促進(jìn)企業(yè)海外業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展
中國(guó)提出共建“一帶一路”倡議已經(jīng)9年,包括中國(guó)在內(nèi)的沿線國(guó)家均取得了實(shí)打?qū)、沉甸甸的成就,這一倡議既是中國(guó)擴(kuò)大和深化對(duì)外開(kāi)放的需要,也是加強(qiáng)和亞歐非及世界各國(guó)互利合作的需要,更是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大探索。9年來(lái),共建“一帶一路”從無(wú)到有、由點(diǎn)及面,有關(guān)合作理念和主張寫入聯(lián)合國(guó)、G20、APEC等重要國(guó)際組織成果文件。截至2022年3月底,我國(guó)已與149個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200多份共建“一帶一路”合作文件,涵蓋互聯(lián)互通、投資、貿(mào)易、金融、科技、社會(huì)、人文、民生、海洋等領(lǐng)域,共建“一帶一路”得到國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注,已從中國(guó)倡議通達(dá)全球,成為國(guó)際共識(shí);ヂ(lián)互通方面,以“六廊六路多國(guó)多港”為基本框架,構(gòu)建以新亞歐大陸橋等經(jīng)濟(jì)走廊為引領(lǐng),以中歐班列、陸海新通道等大通道和信息高速路為骨架,以鐵路、港口、管網(wǎng)等為依托的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò),完善陸、海、天、網(wǎng)“四位一體”布局,打通了我國(guó)中西部地區(qū)聯(lián)通世界的通道,為促進(jìn)全球互聯(lián)互通做增量。經(jīng)貿(mào)合作方面持續(xù)取得新突破,即便在新冠肺炎疫情席卷全球的情況下,共建“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作仍逆市上揚(yáng),展現(xiàn)出強(qiáng)勁韌性。2013—2021年,我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額累計(jì)達(dá)11萬(wàn)億美元,與沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額占我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的比重由25%提升至297%。2021年,在各方共同努力下,“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作克服疫情等困難,不斷走深走實(shí),為全球開(kāi)放合作、世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇注入了新動(dòng)能。我國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易達(dá)到了18萬(wàn)億美元,同比增長(zhǎng)324%;對(duì)沿線國(guó)家直接投資2146億美元,增長(zhǎng)153%;自沿線國(guó)家吸收外資1125億美元,增長(zhǎng)36%。在沿線國(guó)家承包工程完成營(yíng)業(yè)額897億美元,占我總體比重達(dá)到579%。
當(dāng)前,國(guó)家“一帶一路”倡議已經(jīng)進(jìn)入全面、持續(xù)、常態(tài)化的推進(jìn)階段,各項(xiàng)引導(dǎo)、支持、細(xì)化政策正在逐步落實(shí),地方政府出臺(tái)具體舉措主動(dòng)加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的交流互動(dòng),推動(dòng)國(guó)內(nèi)企業(yè)出海,不少沿線國(guó)家也積極響應(yīng)我國(guó)“一帶一路”倡議,借用中國(guó)資金和技術(shù)啟動(dòng)大項(xiàng)目!耙粠б宦贰背h的提出,意味著中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從原來(lái)規(guī)則的踐行者、到全球貿(mào)易的推動(dòng)者和規(guī)則提供者的重大角色轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,中國(guó)企業(yè)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,踴躍參與“一帶一路”建設(shè),以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量促進(jìn)中國(guó)和沿線國(guó)家的貿(mào)易暢通和民心相通。來(lái)自商務(wù)部的數(shù)據(jù)顯示,2017年,我國(guó)企業(yè)共對(duì)“一帶一路”沿線的59個(gè)國(guó)家非金融類直接投資1436億美元,占同期總額的12%,較上年提升了35%,主要投向新加坡、馬來(lái)西亞、老撾、印度尼西亞、巴基斯坦、越南、俄羅斯、阿聯(lián)酋和柬埔寨等國(guó)家。對(duì)外承包工程方面,2017年,我國(guó)企業(yè)在“一帶一路”沿線的61個(gè)國(guó)家新簽對(duì)外承包工程項(xiàng)目合同7217份,新簽合同額14432億美元,占同期我國(guó)對(duì)外承包工程新簽合同額的544%,同比增長(zhǎng)145%。持續(xù)加大的海外投資和逐步增多的海外項(xiàng)目均表明,在十九大勝利召開(kāi)的重大歷史背景下,海外投資力度持續(xù)加大,海外項(xiàng)目逐步增多。企業(yè)海外業(yè)務(wù)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和政治使命。
2021年,我國(guó)企業(yè)在“一帶一路”沿線57個(gè)國(guó)家非金融類直接投資1203億美元,同比增長(zhǎng)141%。在疫情背景下,共建“一帶一路”不僅助力各國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇回暖,也為雙循環(huán)新發(fā)展格局營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。我國(guó)企業(yè)在“一帶一路”沿線的60個(gè)國(guó)家新簽對(duì)外承包工程項(xiàng)目合同6257份,新簽合同額13404億美元,占同期我國(guó)對(duì)外承包工程新簽合同額的519%;完成營(yíng)業(yè)額8968億美元,占同期總額的579%。一批“一帶一路”標(biāo)志性項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn),并取得實(shí)質(zhì)性成果,在國(guó)際合作中彰顯“中國(guó)建設(shè)”品牌。
三、語(yǔ)言人才在“一帶一路”倡議中的重要作用
“一帶一路”倡議促進(jìn)了國(guó)家之間的合作,也使語(yǔ)言需求豐富多樣。據(jù)統(tǒng)計(jì),“一帶一路”沿線的65個(gè)國(guó)家使用的官方語(yǔ)言包含漢語(yǔ)在內(nèi)一共有54種。面對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言的復(fù)雜多樣性,語(yǔ)言翻譯和語(yǔ)言技術(shù)可以突破語(yǔ)言障礙、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言互通、促進(jìn)合作關(guān)系的建立,推進(jìn)“一帶一路”倡議大踏步前進(jìn)。2020年在新冠肺炎疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成巨大沖擊的形勢(shì)下,我國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家進(jìn)出口總值仍達(dá)到了937萬(wàn)億元,其中,語(yǔ)言人才及語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)不可忽視。
首先,語(yǔ)言人才作為重要的人力資本,通過(guò)從事翻譯、導(dǎo)游、主持等語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言藝術(shù)等方面的工作,為“一帶一路”建設(shè)創(chuàng)造了巨大價(jià)值。以導(dǎo)游為例,精通多種語(yǔ)言的導(dǎo)游為“一帶一路”旅游業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。2017年中國(guó)赴“一帶一路”沿線國(guó)家旅游人數(shù)達(dá)2741萬(wàn)人次,是“一帶一路”沿線國(guó)家入境旅游收入的主要來(lái)源。同時(shí),“一帶一路”沿線國(guó)家赴中國(guó)旅游人數(shù)突破1000萬(wàn)人次。語(yǔ)言是寶貴的經(jīng)濟(jì)資源,語(yǔ)言翻譯產(chǎn)品、語(yǔ)言技術(shù)產(chǎn)品、語(yǔ)言藝術(shù)產(chǎn)品、語(yǔ)言創(chuàng)意產(chǎn)品、語(yǔ)言出版作品等語(yǔ)言產(chǎn)品,也創(chuàng)造出語(yǔ)言紅利。例如,成立于2008年的掌閱科技,積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,致力于推動(dòng)文化出海,2015年起開(kāi)始開(kāi)展海外業(yè)務(wù),將優(yōu)質(zhì)的“中國(guó)故事”帶向海外,目前,iReader國(guó)際版已覆蓋全球150多個(gè)國(guó)家和地區(qū),40多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家,連續(xù)2次榮列“國(guó)家文化出口重點(diǎn)企業(yè)”,成為文化出海企業(yè)的代表。
其次,語(yǔ)言人才有助于增進(jìn)“一帶一路”各成員國(guó)之間的教育交流。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是國(guó)際教育交流的敲門磚,語(yǔ)言培訓(xùn)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要途徑,語(yǔ)言測(cè)評(píng)則可以評(píng)定人的語(yǔ)言能力水平!耙粠б宦贰毖鼐國(guó)家在我國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)眾多,我國(guó)也有很多學(xué)生在“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)。教 育 部 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2019年在我國(guó)學(xué)習(xí)的“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生占比達(dá)54.1%。同年,中國(guó)與俄羅斯雙向留學(xué)交流人員規(guī)模突破10萬(wàn)人。隨著“一帶一路”合作的增多,沿線國(guó)家的政府、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等人員通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言進(jìn)而學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的需求也在不斷增長(zhǎng)。以“中文聯(lián)盟”課程云平臺(tái)為例,截至2020年,云平臺(tái)提供的慕課、微課已超過(guò)7000課時(shí),還有中文學(xué)習(xí)、漢語(yǔ)水平考試等板塊具有語(yǔ)言培訓(xùn)和語(yǔ)言測(cè)評(píng)功能。
此外,在“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中,語(yǔ)言人才在增強(qiáng)沿線各國(guó)文化認(rèn)同方面發(fā)揮了積極作用。語(yǔ)言是文化的載體與重要的組成部分。隨著“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言互通的深入發(fā)展,相關(guān)國(guó)家之間圍繞語(yǔ)言會(huì)展、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言出版等語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的互動(dòng)日益頻繁,文化交流日益密切,為推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家文化認(rèn)同提供了助力。例如,自2017年開(kāi)始舉辦的中國(guó)北京國(guó)際語(yǔ)言文化博覽會(huì)現(xiàn)已連續(xù)成功舉辦三屆,博覽會(huì)專設(shè)“一帶一路,語(yǔ)言鋪路”展區(qū),促進(jìn)語(yǔ)言文化交流互鑒。
四、“一帶一路”倡議決定了語(yǔ)言人才的需求變化
我國(guó)目前對(duì)“一帶一路”的規(guī)劃和討論涉及經(jīng)濟(jì)、文化及政治等多方面內(nèi)容,特別是在金融、貿(mào)易、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面已有很多大手筆舉措,但“一帶一路”所有愿景與規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),都要以語(yǔ)言溝通為基礎(chǔ)。溝通交流的重要工具就是語(yǔ)言。語(yǔ)言相通,才可能談及經(jīng)貿(mào)往來(lái)、文化交流、文明互鑒、民心相通。
(一)“一帶一路”倡議對(duì)語(yǔ)言人才的儲(chǔ)備需求急劇增長(zhǎng)
目前,語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)服務(wù)共建“一帶一路”人才資源基礎(chǔ)薄弱!耙粠б宦贰背h對(duì)語(yǔ)言人才需求多種多樣,因此,語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員要成為“語(yǔ)言 專業(yè)”的復(fù)合型人才,不僅要熟練掌握“一帶一路”沿線國(guó)家兩種及以上的官方語(yǔ)言,還要具備語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)所包含的九大業(yè)態(tài)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),例如培訓(xùn)、出版、信息技術(shù)、會(huì)展、醫(yī)療等。當(dāng)前,掌握“一帶一路”沿線國(guó)家兩種及以上官方語(yǔ)言的人才已是供不應(yīng)求,具備語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)相關(guān)業(yè)態(tài)知識(shí)背景的人才則更是嚴(yán)重稀缺。通過(guò)國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),在“一帶一路”人才需求方面,語(yǔ)言類人才分列國(guó)內(nèi)媒體和網(wǎng)民關(guān)注度排名第一位、沿線國(guó)家媒體和網(wǎng)民關(guān)注熱度排名第四位。其中,除英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等使用廣泛的語(yǔ)種外,土耳其語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)、波斯語(yǔ)等也受到媒體和網(wǎng)民的高度關(guān)注。國(guó)內(nèi)外媒體和網(wǎng)民普遍認(rèn)為,“語(yǔ)言互通”是“一帶一路”互聯(lián)互通的基礎(chǔ),隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn),語(yǔ)言人才特別是小語(yǔ)種人才十分短缺,語(yǔ)言服務(wù)能力明顯不足,加強(qiáng)“一帶一路”語(yǔ)言能力建設(shè)顯得十分迫切。按照“一帶一路”目前的規(guī)劃路線,其沿線國(guó)家達(dá)到64個(gè)(不含中國(guó))。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)這64個(gè)國(guó)家所使用的國(guó)語(yǔ)及官方語(yǔ)言共78種,除去同一種語(yǔ)言作為多個(gè)國(guó)家官方語(yǔ)言的情況外,實(shí)際使用56種官方語(yǔ)言和通用語(yǔ)言,涉及漢藏、印歐、烏拉爾、阿爾泰、閃-含、高加索及達(dá)羅毗茶等主要語(yǔ)系。在這56個(gè)語(yǔ)種之中,國(guó)內(nèi)高校尚未開(kāi)設(shè)的語(yǔ)種有11個(gè),只有1所學(xué)校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)種也是11個(gè),這還不算許多國(guó)家擁有繁多的民族語(yǔ)言。目前的統(tǒng)計(jì)是,“一帶一路”沿線國(guó)家使用的民族語(yǔ)言多達(dá)2400余種。以菲律賓為例,除了國(guó)語(yǔ)和官方語(yǔ)之外,至少還有100多種民族語(yǔ)言,其中使用人口超過(guò)百萬(wàn)的民族語(yǔ)言就有他加祿語(yǔ)、宿務(wù)語(yǔ)、伊洛卡諾語(yǔ)、希利蓋農(nóng)語(yǔ)、比科爾語(yǔ)瓦雷語(yǔ)、卡片片甘語(yǔ)、邦阿西楠語(yǔ)、馬拉瑙語(yǔ)和馬京達(dá)瑙語(yǔ)等;再如尼泊爾,從人口和國(guó)土幅員來(lái)看是一個(gè)小國(guó),但語(yǔ)言種類卻有118種之多,涉及印歐、漢藏、南亞和達(dá)羅毗茶四大語(yǔ)系。所以,就“一帶一路”語(yǔ)言服務(wù)來(lái)看,需求非常迫切。
圖1-1“一帶一路”沿線國(guó)家官方語(yǔ)言(部分)
即使是我國(guó)已開(kāi)設(shè)的語(yǔ)種,在“一帶一路”宏大事業(yè)中,人才儲(chǔ)備也明顯不足。比如,某小語(yǔ)種人才數(shù)量本來(lái)在某企業(yè)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中是可以滿足的,但是“一帶一路”倡議會(huì)催生成百上千個(gè)企業(yè)參與該國(guó)建設(shè),特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,個(gè)體電商都可以參與到“一帶一路”的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中,這些都與當(dāng)?shù)匕傩丈蠲芮邢嚓P(guān),只能使用當(dāng)?shù)氐拿褡逭Z(yǔ)言,原有的小語(yǔ)種供需平衡就會(huì)被打破,語(yǔ)言問(wèn)題就變得越來(lái)越突出了。
(二)“一帶一路”倡議對(duì)語(yǔ)言人才的人文交流能力提出了更高要求
中外人文交流涵蓋教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、廣電、媒體、旅游、婦女、青年、檔案等多個(gè)領(lǐng)域,是促進(jìn)“一帶一路”民心相通的重要紐帶。由于“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言、文化、歷史、政治、民族、宗教、風(fēng)俗、習(xí)慣等都有很大的差異,且多為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的發(fā)展中國(guó)家,再加上部分“一帶一路”沿線國(guó)家政局不穩(wěn)、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,對(duì)人文交流產(chǎn)生嚴(yán)重制約。因此,除了語(yǔ)言交際能力之外,“一帶一路”倡議對(duì)語(yǔ)言人才的人文交流能力也提了更高的要求。
雖然在政府交流層面,語(yǔ)言交際的暢通可以解決一些問(wèn)題,但“一帶一路”倡議的實(shí)施必然會(huì)深度介入到沿線國(guó)家老百姓的生活中去,如果不能掌握當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言,并了解語(yǔ)言背后的宗教文化內(nèi)涵,那么許多工作在實(shí)施過(guò)程中對(duì)當(dāng)?shù)匕傩盏男麄鹘忉寗?shì)必會(huì)存在一些問(wèn)題。比如“一帶一路”工程最被看好的重頭戲之一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),其實(shí)施過(guò)程必然會(huì)牽涉到所在國(guó)大量拆遷問(wèn)題。以高鐵為例,鐵路外沿線30米之內(nèi)為鐵路建設(shè)永久性用地,土地不可能返還,建設(shè)期間還要征用施工用地,這些永久性用地和臨時(shí)用地的原有土地性質(zhì)各異,房屋工廠、商店、農(nóng)田林地等拆遷難度和費(fèi)用各不相同,盡管所有工程的實(shí)施必然是經(jīng)所在國(guó)和當(dāng)?shù)卣灱s同意和大力支持的,但由于各方力量和利益之間的博弈,拆遷工作還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),如果宣傳不到位,即使有很好的政策,仍有可能造成當(dāng)?shù)乩习傩盏脑购。最近印度政府正在醞釀發(fā)布《土地征用法修正案》,雖然此草案提出政府將一次性按市場(chǎng)價(jià)給予失地農(nóng)民補(bǔ)償,并且每戶農(nóng)家將得到政府給予的就業(yè)崗位,但此草案一經(jīng)推出即遭到各界反對(duì),不少地方的農(nóng)民舉行抗議游行。因此,在“一帶一路”共建過(guò)程中,我們要注意防止某些沿線國(guó)家將本國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中的問(wèn)題歸咎于“一帶一路”倡議的實(shí)施;更重要的還是要做好對(duì)當(dāng)?shù)乩习傩盏男麄鹘忉尮ぷ?包括在各種媒體和發(fā)布會(huì)上的宣傳解釋工作。而在解釋過(guò)程中使用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言是第一位的,這項(xiàng)工作不僅當(dāng)?shù)卣?中國(guó)方面也應(yīng)適時(shí)主動(dòng)擇機(jī)用各種合適的方式參與。此外,在施工第一線配備一定數(shù)量的精通當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的協(xié)調(diào)員有利于解決各種臨時(shí)糾紛。否則僅僅因?yàn)椴疬w這一件事,就可能因語(yǔ)言溝通問(wèn)題導(dǎo)致各類拆遷糾紛事件發(fā)生。
五、“一帶一路”建設(shè)對(duì)國(guó)家語(yǔ)言能力培養(yǎng)提出了新的要求
“引進(jìn)來(lái)”語(yǔ)言倡議聚焦于英語(yǔ)的普及和國(guó)民英語(yǔ)水平的提高,而“走出去”則亟須廣泛的小語(yǔ)種人才、漢語(yǔ)國(guó)際教育人才以及復(fù)合型英語(yǔ)人才!耙粠б宦贰背h覆蓋大半個(gè)世界版圖,沿線國(guó)家眾多,地緣復(fù)雜,涉及至少65個(gè)國(guó)家和地區(qū)的40億人口,53種官方語(yǔ)言,語(yǔ)言體系復(fù)雜、宗教文化差異巨大、話語(yǔ)體系對(duì)接困難,對(duì)國(guó)家語(yǔ)言能力培養(yǎng)提出了新的要求。我國(guó)目前“一帶一路”語(yǔ)言服務(wù)中存在的問(wèn)題,說(shuō)到底是國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)問(wèn)題。
語(yǔ)言能力是國(guó)家實(shí)力的反映,語(yǔ)言能力分為個(gè)人語(yǔ)言能力(母語(yǔ)能力、多語(yǔ)能力)、社會(huì)語(yǔ)言能力(各種職業(yè)、專業(yè)語(yǔ)言能力)和國(guó)家語(yǔ)言能力(行使國(guó)家力量時(shí)所需的語(yǔ)言能力,如在搶險(xiǎn)救災(zāi)、反恐維穩(wěn)、海外維和、遠(yuǎn)洋護(hù)航、聯(lián)合軍演、護(hù)僑撤僑及各種國(guó)際合作中,國(guó)家語(yǔ)言能力都起著關(guān)鍵作用),“一帶一路”語(yǔ)言問(wèn)題屬于國(guó)家語(yǔ)言能力問(wèn)題楊亦鳴.提高國(guó)家語(yǔ)言能力迫在眉睫[N].人民日?qǐng)?bào), 2015-11-24.。廣義的國(guó)家語(yǔ)言能力的構(gòu)成包括公民個(gè)人語(yǔ)言能力和社會(huì)語(yǔ)言能力,狹義的國(guó)家語(yǔ)言能力指國(guó)家層面在處理政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、科技、文化等各種國(guó)內(nèi)外事務(wù)中所需要的語(yǔ)言能力。中國(guó)的語(yǔ)言能力建設(shè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在不小的差距,尤其是國(guó)家語(yǔ)言能力方面!9·11”事件后,西方國(guó)家越來(lái)越重視與國(guó)家安全利益攸關(guān)的語(yǔ)言教育戰(zhàn)略。美國(guó)于2006年開(kāi)始實(shí)施“關(guān)鍵語(yǔ)言”倡議,確立了阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)等多種“關(guān)鍵語(yǔ)言”,并設(shè)立了多個(gè)相關(guān)教育項(xiàng)目,鼓勵(lì)全民學(xué)習(xí)國(guó)家需要的“關(guān)鍵語(yǔ)言”,其目標(biāo)就是在世界任何一個(gè)地方發(fā)生事情,都能得到合適的語(yǔ)言支持。這是美國(guó)政府首次從國(guó)家安全與繁榮的角度看待外語(yǔ)教育李宇明.國(guó)家的語(yǔ)言能力問(wèn)題[N]. 中國(guó)科學(xué)報(bào),2013-02-25(007).。鑒于情報(bào)和外交工作的需要,英國(guó)也將東歐語(yǔ)言、漢語(yǔ)、波斯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、索馬里語(yǔ)以及西非語(yǔ)言、阿拉伯語(yǔ)方言等列為對(duì)英國(guó)國(guó)家安全和外交具有重大影響的戰(zhàn)略性語(yǔ)言謝倩. 當(dāng)代英國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略探析及借鑒[J]. 外語(yǔ)界,2015,No.169(04):74-80.。這些在全球化背景下發(fā)布的語(yǔ)言戰(zhàn)略,對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文化安全戰(zhàn)略的實(shí)施帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)和啟示。要改變目前國(guó)家語(yǔ)言能力不足的現(xiàn)狀,需要?jiǎng)?chuàng)新思維方式,改變培養(yǎng)機(jī)制,走協(xié)同創(chuàng)新之路。
國(guó)家語(yǔ)言能力體現(xiàn)在具體國(guó)民的語(yǔ)言能力方面,是作為直接參與“一帶一路”建設(shè)的出海企業(yè)員工,其語(yǔ)言能力對(duì)于“一帶一路”各項(xiàng)工作的展開(kāi)具有非常直接的作用。出海企業(yè)員工需要的語(yǔ)言能力從性質(zhì)上可分為三大類:一是交際性語(yǔ)言能力,即基本的語(yǔ)言交際能力,有助于出海企業(yè)的員工在“一帶一路”各國(guó)能便捷、安全地生活;工具性語(yǔ)言能力,即高水平的語(yǔ)言應(yīng)用能力,有利于出海企業(yè)能更順暢、高效地與駐地國(guó)開(kāi)展技術(shù)與經(jīng)貿(mào)合作;語(yǔ)言的人文性,即深層次的跨文化交際能力,有助于實(shí)現(xiàn)人心相通,在項(xiàng)目合作的共建過(guò)程中,達(dá)成企業(yè)之間互利互惠、人與人之間相互信任、國(guó)與國(guó)之間相互尊重的長(zhǎng)遠(yuǎn)合作與發(fā)展關(guān)系。
六、“一帶一路”建設(shè)出海企業(yè)員工語(yǔ)言能力嚴(yán)重不足
與中國(guó)企業(yè)在“一帶一路”國(guó)家高歌猛進(jìn)的海外業(yè)務(wù)拓展相對(duì)應(yīng)的,是我國(guó)出海企業(yè)員工語(yǔ)言能力的嚴(yán)重不足,主要體現(xiàn)為:
(一)出海企業(yè)員工的英語(yǔ)交際能力不足
盡管英語(yǔ)作為通用語(yǔ)在我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)絕對(duì)地位,費(fèi)時(shí)長(zhǎng)、投入多,但整體狀況不理想。英孚全球成人英語(yǔ)熟練度(EF EPI)是測(cè)度各國(guó)成人英語(yǔ)水平成熟度的指標(biāo),據(jù)2022年英孚教育發(fā)布的《英語(yǔ)熟練度指標(biāo)報(bào)告》顯示,中國(guó)在全球(國(guó)家與地區(qū))排名第62名,位居亞洲第八,屬于低熟練度 。騰訊網(wǎng). 英孚在滬發(fā)布2022年EF英語(yǔ)熟練程度指標(biāo)報(bào)告. 2022-12-13.“一帶一路”出海企業(yè)的員工大多為專業(yè)技術(shù)人才與熟練工人,其英語(yǔ)交際能力普遍停留在大學(xué)或高中水平甚至還有倒退,缺乏在國(guó)外生活與工作所需的語(yǔ)言交際能力。
(二)出海企業(yè)員工的英語(yǔ)應(yīng)用能力不足
我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于溝通能力與語(yǔ)言文學(xué)本身,與理工農(nóng)醫(yī)法商等學(xué)科專業(yè)的關(guān)聯(lián)少,雙語(yǔ)教學(xué)在高校專業(yè)人才培養(yǎng)中尚未普及,導(dǎo)致英語(yǔ)專業(yè)人才缺乏技術(shù)、專業(yè)技術(shù)人員缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力的現(xiàn)象十分普遍!耙粠б宦贰背龊F髽I(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員與管理人員擔(dān)負(fù)著與駐地國(guó)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、政府官員溝通的重任,因此亟須“語(yǔ)言 專業(yè)”高水平復(fù)合型英語(yǔ)人才。
(三)出海企業(yè)員工的跨文化交際能力不足
“一帶一路”沿線國(guó)家宗教文化差異巨大、話語(yǔ)體系對(duì)接困難,出海企業(yè)員工如果對(duì)東道國(guó)文化不了解、不善于傳達(dá)中國(guó)文化,文化沖突將會(huì)導(dǎo)致合作不暢、影響工作效率,甚至帶來(lái)安全隱患。
(四)出海企業(yè)員工的小語(yǔ)種能力不足
語(yǔ)言要鋪路,翻譯只能通話,而母語(yǔ)可以通心。如果只是用通用語(yǔ)進(jìn)行交流,一般只能公事公辦,而如果能用他的母語(yǔ)跟他交流,就可以進(jìn)到他的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社交圈子里,效果將大相徑庭連誼慧.“‘一帶一路’語(yǔ)言問(wèn)題”多人談[J]. 語(yǔ)言倡議研究,2016,1(02):61-67.。我國(guó)現(xiàn)階段非通用語(yǔ)人才數(shù)量嚴(yán)重匱乏,目前高校能開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種僅五六十種,經(jīng)常使用的僅十來(lái)種,對(duì)“一帶一路”沿線區(qū)域的語(yǔ)言關(guān)注不多、師資準(zhǔn)備不足,小語(yǔ)種人才在種類與數(shù)量上都遠(yuǎn)不能滿足出海企業(yè)的語(yǔ)言需求。
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