本教材自07年11月由東北財(cái)大學(xué)出版社出版發(fā)行后，受到國(guó)內(nèi)各高職院校的廣泛歡迎。據(jù)不統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有50余所高職院校的大學(xué)生使用了本教材。教材出版至今的15年訂了5次。“工作分析與應(yīng)用”課程是人力資源管理專業(yè)的核心職業(yè)技能課程。13年，山西貿(mào)職業(yè)學(xué)院的“工作分析與應(yīng)用”課程被評(píng)為山西省省級(jí)精品資源共享課程，而本教材正是主要參評(píng)教材。23年，本教材入選“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本教材得到廣大師生的厚愛，作為編寫者，我們一方面對(duì)讀者心懷感激，另一方面更感到責(zé)任在肩。

工作分析是人力資源管理中一個(gè)重要的基礎(chǔ)性管理過程，是保證組織和工作系統(tǒng)效率與員工工作滿意度的基礎(chǔ)性工作。近3年來，我們?cè)凇肮ぷ鞣治雠c應(yīng)用”課程課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)以及在與選用教材教師及出版社的交流過程中，發(fā)現(xiàn)教材中存在一些文字表述需要更新等方面的問題和不妥之處。另外，本教材出版15年來，人力資源管理理論有了新的發(fā)展，新的思想、觀點(diǎn)、理論、實(shí)例大量涌現(xiàn)。為了彌本教材的不足，做到與時(shí)，對(duì)本教一步修訂顯得十分必要。

的二十大報(bào)告指出，“我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。這次修訂堅(jiān)決貫徹落實(shí)的二十大精神，修訂后的教材更好地對(duì)接“理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育理念，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，更加體現(xiàn)了知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)并。響應(yīng)國(guó)家信息化教學(xué)要求，依托本教材建設(shè)的“工作分析與應(yīng)用”課程已在超星學(xué)臺(tái)建課、建班，正在不斷充完善課程各項(xiàng)資源。本教材的重要知識(shí)點(diǎn)配備了微課資源，新增微課也會(huì)陸續(xù)充到本教材中，更好地滿足線上、線下混合式教學(xué)的需要。除繼續(xù)完善電子課件、、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案等輔助教學(xué)資源外，新增加“隨堂測(cè)”欄目，豐富了可互動(dòng)、可、可考核的立體化教學(xué)資源，并以形式呈現(xiàn)。以鏈接拓展的圖文信息構(gòu)建教材的新形態(tài)，便于學(xué)生通過手機(jī)或平板電腦掃碼去時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的展和相關(guān)業(yè)內(nèi)資訊，行自。為適應(yīng)1+X試點(diǎn)安排，我們將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融入教材，以書證融通、課證融通。書后增加“附錄三課崗賽證融合測(cè)試題”，參考答案通過形式呈現(xiàn)，便于學(xué)取1+X前自測(cè)。另外，教材內(nèi)容與學(xué)生考取企業(yè)人力資源管理師職業(yè)技能等級(jí)證的需求及就業(yè)崗位要一步銜接，更加符合高職院校培養(yǎng)具有良好職業(yè)精神和道德素養(yǎng)、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才的需要。

本教材由山西貿(mào)職業(yè)學(xué)院姚月娟副教授擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)修訂和定稿。在本教材修訂過程中，參考和引用了國(guó)內(nèi)有關(guān)教材、專著、案例等資料，在此謹(jǐn)向各位作者深表謝意！同時(shí)，感謝山西端若人力資源有限公司高理為本教材編寫提供了部分企業(yè)實(shí)際案例支持，感謝萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)教師對(duì)教材編寫提供的寶貴建議，感謝山西貿(mào)職業(yè)學(xué)院“工作分析與應(yīng)用”課程組裴敏等老師的支持，感謝東北財(cái)大學(xué)出版社郭海雷編輯的幫助和提出的許多寶貴意見。