本書從孩子的心理和潛意識出發(fā)，研究孩子心理行為，并通過案例分析，最終找到引導孩子的方法。比如：孩子挑食，并非食物不好吃，而是抗拒心理的表現(xiàn)；愛吃手，愛啃指甲，孩子口欲期的特殊習慣；不敢一個人睡，分離焦慮期的正常表現(xiàn)；不愛分享，喜歡自己玩，自我意識的萌芽，做事斤斤計較，愛講條件，功利心萌發(fā)；容易受驚嚇，聽力神經(jīng)沒有發(fā)育健全等。
★★★1.結合鮮活的案例講述兒童行為心理學原理和知識
★★★2.分析孩子在學習生活中常見問題，幫助家長正確理解孩子的行為和內(nèi)心
★★★3.改變不正確的教育態(tài)度和方式，盡早學會如何與孩子無障礙溝通，更好地教育孩子
★★★4.講述身邊的生動案例，給家長有益的思考和借鑒
★★★5.一書在手，增進父母對孩子的了解
★★★6.本書旨在培養(yǎng)家長對孩子的理解能力
★★★7.8堂兒童行為心理學課，
★★★8.64個真實案例，64種親子方法
★★★9.愛和理解是父母給予孩子好的禮物，理解孩子就要讀懂孩子的行為和內(nèi)心
前 言：
想了很久，我終于鼓起勇氣寫下了這本書。我寫這本書只是想單純地與大家分享一下我的家教心得，至于對還是錯，這些都無關緊要，只是想給大家一個參考和借鑒。
這本書沒有太多的條條框框，更沒有大道理，只有簡單的故事，然后再通過故事結合心理學來闡述“教育孩子”的關鍵點，后給出解決問題的方法。
在寫這本書的時候，有個同事問我：“你能夠確保這本書的教育理念是正確的嗎？”我的回答是：“不確保，我只能夠確保這些方法和理念，用來教育我的孩子是正確的。起碼我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，他的種種表現(xiàn)都是健康的。”
我的教育理念是，即使無法讓孩子十分優(yōu)秀，但是一定要讓孩子得到健康成長。
我在這本書里，花了很多篇幅，只是想告訴讀者，我們怎樣才能讓孩子健康的成長。很多家長認為，讓孩子健康成長這很容易，為何還要花大量的時間來研究這些呢？其實，要想讓孩子健康成長，并不是很容易的一件事。每個孩子或多或少都會“不太健康”，只是有的很明顯，有的不明顯。當然我們無法培養(yǎng)出百分百完美的孩子，但是起碼能讓孩子盡量靠近完美。這也是我寫這本書的初衷。
如果你已經(jīng)看了大量的育兒書籍，也許會認為我的教育理念不夠科學，只是憑借經(jīng)驗泛泛而談。但是只要你能夠從中獲得一些有益的啟示，我想這就夠了。所有的教育理論我都不想進行很深入的探討，那屬于搞教育心理學研究的人的事。我只想給你分享我的經(jīng)驗和心得。孩子的每個行動，每一句話都有著家長的影子。因此，作為家長，你要注意孩子的每個行動，每句話，每個細節(jié)，每個需求，并有針對性地進行教育和引導。只有這樣，你才能確保孩子的健康成長。
劉瑩瑩，管理哲學系碩士研究生，80后寶媽，3年全職媽媽。
家藏有上千冊繪本，曾閱讀大量的育兒書籍，并結合育兒實踐，逐漸摸索并獨創(chuàng)了一整套育兒理念。曾在多個平臺發(fā)表多篇育兒文章，幫助廣大讀者解決了很多育兒難題。
一、孩子飲食習慣不好，內(nèi)心糾結的不是食物
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孩子挑食——并非食物不好吃，而是抗拒心理在作怪.................. 003
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需要大人陪伴才吃飯——依賴性太強，缺乏獨立意識.................. 006
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別人碗里有的，我也要——孩子的攀比之心在萌發(fā)...................... 010
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自己不吃，也不許別人吃——自私和傲慢心理的共同使然.......... 013
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吃飯喜歡含著——長期吃流食，孩子失去吃飯熱情...................... 017
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愛吃零食不愛吃主食——孩子更喜歡味道豐富的食物.................. 020
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把飯菜抓在手里揉捏——是“試驗”和“探索”的過程.............. 024
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吃飯喜歡用手抓著——不喜歡受束縛.............................................. 028
二、生活里的“小癖好”，孩子在表達自我需求
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愛吃手，愛啃指甲——孩子口欲期的特殊習慣.............................. 035
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不高興就咬——語言表達能力還不完善.......................................... 038
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對玩具愛不釋手——內(nèi)心情感的需要.............................................. 042
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不會說話卻暗自嘀咕——孩子的專屬行為語言 ............................. 045
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一言不合就撒潑打鬧——孩子在表達愿望...................................... 048
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總是把東西倒來倒去——動作敏感期的典型表現(xiàn).......................... 052
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孩子喜歡涂抹——是想象力發(fā)展的正常表現(xiàn).................................. 055
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喜歡玩弄私處——性意識覺醒 .......................................................... 059
三、睡眠那些事，可能是孩子缺乏安全感
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不敢一個人睡——分離焦慮期的正常表現(xiàn)...................................... 065
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膽小怕黑—— 孩子的 " 泛靈心理 " 在作祟...................................... 069
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不肯入睡——孩子珍惜父母的陪伴 .................................................. 072
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小便前，要問大人——尿床被責怪的后遺癥.................................. 075
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對小被子情有獨鐘——孩子睡前沒有安全感.................................. 079
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睡覺時喜歡手搭著父母——擔心醒來找不到爸媽.......................... 082
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睡前喜歡聽故事——其實是需要陪伴.............................................. 086
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睡前翻來覆去——尋求關愛才是真正原因...................................... 089
四、學習模仿能力，生存的必*技能
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學習劇中人物的言談和行為——模仿促使同理心發(fā)展.................. 095
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在人多的場合自覺排隊——來自周圍環(huán)境的影響.......................... 098
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效仿同齡人欺負小動物——同群效應.............................................. 101
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拿胭脂水粉化妝——愛美之心萌發(fā) .................................................. 104
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喜歡和姐姐做一樣的事——尋找認同感.......................................... 108
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沉迷于電子產(chǎn)品不愛閱讀——可能是來自父母的影響.................. 111
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遠離暴力游戲和影視——遏制孩子內(nèi)心深處的暴力基因.............. 115
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以身作則，給孩子做榜樣——父母才是孩子好的老師.............. 118
五、社交能力差，孩子成長是一個過程
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不愛分享，喜歡自己玩——自我意識的萌芽.................................. 123
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喜歡說謊——思維能力強化的表現(xiàn) .................................................. 126
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容易害羞——缺乏自信心，需要父母慢慢引導.............................. 129
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模仿大人說臟話——想獲得大人的關注.......................................... 132
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特別排斥陌生人——敏感脆弱，缺乏安全感.................................. 135
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不愛幫助別人——缺乏同情心，共情能力差.................................. 138
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總是喜歡搗亂——這是內(nèi)心孤僻的表現(xiàn).......................................... 141
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選擇性緘默癥——這是心理不安的表現(xiàn).......................................... 145
六、自我中心主義，為我之后才可以更好地為他人
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做事斤斤計較，愛講條件——功利心萌發(fā)...................................... 151
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容易嫉妒——愛慕虛榮的心里作祟 .................................................. 154
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在學校不合群——內(nèi)心孤僻，不愛社交.......................................... 157
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對長輩沒有謙讓之心——自私自利的天性所致.............................. 160
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希望爸媽只愛自己一個人——占有欲強.......................................... 163
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拿別人東西占為己有——沒有清晰的物權意識.............................. 165
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喜歡和大人對著干——逆反情緒在作怪.......................................... 167
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總覺得自己的東西比小伙伴好——有自負傾向.............................. 170
七、對外界的應激行為，這是一種自我保護
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容易受驚嚇——聽力神經(jīng)沒有發(fā)育健全.......................................... 177
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容易緊張——對某件事缺乏安全感，沒有信心.............................. 180
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敏感多疑——孩子成長期的“蛋殼心理”
........................................ 183
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容易著急——自控能力弱，導致情緒波動大.................................. 186
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容易焦慮——這是一種常見的情緒障礙.......................................... 189
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容易哭鬧——希望獲得心理滿足 ...................................................... 192
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容易憤怒——孩子在表達反抗 .......................................................... 195
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容易恐懼——這是一種危機意識 ...................................................... 198
八、這些不良性格，是家長給了他“理所當然”的想法
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爸爸有錢所以我不用努力——好逸惡勞心理在作祟...................... 205
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父母為我付出是應該——理所當然心理.......................................... 207
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他是大人所以應該讓著我——我弱我有理...................................... 210
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別人說什么我也說什么——家長沒有傾聽孩子意見的習慣.......... 213
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長得丑的人品一定不好——不要刻意帶孩子遠離殘疾人.............. 216
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踢壞了窗戶不敢承認——是你抹去了他改過自新的機會.............. 219
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沒有買高檔球鞋就絕食——你的溺愛成了孩子的倚仗.................. 223
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看電視成癮，勸也勸不住——孩子的好奇心領域在變窄.............. 226
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