學(xué)習(xí)場域的再制與建構(gòu):不同家庭背景大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入研究
定 價:99 元
叢書名:多元文化與教育叢書
- 作者:周菲
- 出版時間:2023/8/1
- ISBN:9787030745712
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G645.5
- 頁碼:280
- 紙張:
- 版次:31
- 開本:B5
本書遵循科學(xué)的研究原則,采用混合研究方法,以社會學(xué)相關(guān)理論為觀照,詳細(xì)闡釋了家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響的過程。同時,對學(xué)習(xí)投入的結(jié)構(gòu)、家庭背景的影響效應(yīng)、結(jié)構(gòu)制約的機(jī)制和路徑、主體能動性發(fā)生的過程和本質(zhì)等進(jìn)行了深入考察,進(jìn)而對高等教育實踐過程中的相關(guān)問題展開了深入探討,包括驗證主觀家庭背景指標(biāo)在學(xué)習(xí)投入研究中的重要作用;闡明家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響的隱蔽化和趨弱化特征;梳理影響家庭背景與學(xué)習(xí)投入關(guān)系的中間變量以及論證“結(jié)構(gòu)制約”與“主體建構(gòu)”雙向作用過程;提出“強(qiáng)結(jié)構(gòu)”“弱結(jié)構(gòu)”的概念,并結(jié)合教育實踐深入分析了不同家庭背景學(xué)生的學(xué)習(xí)投入情況。
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目錄
“多元文化與教育叢書”序序
第一章緒論 1
第一節(jié)本書的研究緣由 1
第二節(jié)本書的研究價值 8
第三節(jié)本書的分析框架 11
第四節(jié)本書的理論基礎(chǔ) 29
第二章大學(xué)生學(xué)習(xí)投入問卷編制 46
第一節(jié)問卷的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容構(gòu)想 46
第二節(jié)預(yù)測問卷編制及結(jié)果檢驗 53
第三節(jié)正式問卷施測及結(jié)果檢驗 59
第四節(jié)分析與討論 74
本章小結(jié) 81
第三章家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與教育收獲的影響 83
第一節(jié)需要澄清的三個問題 83
第二節(jié)主要變量的測量指標(biāo) 86
第三節(jié)數(shù)據(jù)分析結(jié)果 92
第四節(jié)家庭背景影響大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與教育收獲的相關(guān)討論119
本章小結(jié) 140
第四章家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的影響機(jī)制 142
第一節(jié)自我效能感的測度 142
第二節(jié)數(shù)據(jù)分析結(jié)果 144
第三節(jié)家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響機(jī)制的相關(guān)討論 164
本章小結(jié) 177
第五章家庭背景對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響的質(zhì)性分析 179
第一節(jié)抽樣設(shè)想與過程 180
第二節(jié)資料收集與分析 182
第三節(jié)不同家庭背景大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入狀態(tài) 186
第四節(jié)從結(jié)構(gòu)到行動:中間變量的傳遞與形塑 198
第五節(jié)從行動到結(jié)構(gòu):個體能動性的發(fā)生與本質(zhì)211
本章小結(jié) 221
第六章研究總結(jié)與教育建議 223
第一節(jié)整合的框架:結(jié)構(gòu)制約、個體能動性與行動 223
第二節(jié)進(jìn)一步的討論 226
第三節(jié)相關(guān)教育建議 237
第四節(jié)本書的貢獻(xiàn)與局限 242
附錄 245
附錄一大學(xué)生學(xué)習(xí)投入預(yù)測問卷 245
附錄二大學(xué)生學(xué)習(xí)投入正式問卷 251
附錄三大學(xué)生學(xué)習(xí)投入正式問卷與預(yù)測問卷編號對應(yīng)表 257
附錄四社會自我效能感量表 259
附錄五學(xué)業(yè)自我效能感量表 260
附錄六質(zhì)性研究訪談提綱 261