教師隊(duì)伍建設(shè)是加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，吸引、培養(yǎng)和留住最優(yōu)秀的教師是教育體系必須面對(duì)的最大挑戰(zhàn)。教師工作滿意度是教師職業(yè)吸引力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素。本研究從國際比較和本土關(guān)照的研究視角出發(fā)，首先利用TALIS 2013的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)不同國家（地區(qū)）教師工作滿意度異同表現(xiàn)進(jìn)行國際比較分析；其次，分析不同國家（地區(qū)）的文化與其教師工作滿意度之間的潛在關(guān)系，并嘗試進(jìn)行類型劃分；再次，（地區(qū)）教師工作滿意度影響因素進(jìn)行類別和層面的解構(gòu)與再歸集，并在層類交錯(cuò)的框架下檢視不同國家（地區(qū)）教師工作滿意度影響因素的數(shù)據(jù)表現(xiàn)。