本書內(nèi)容講述: 作為教師和教育者, 我們的職責(zé)是激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心, 啟發(fā)他們多研究, 引發(fā)他們深入思考, 所有這些都能創(chuàng)造神經(jīng)通路和“心智習(xí)慣”, 這也是我們希望學(xué)習(xí)者能在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中繼續(xù)發(fā)揮作用的東西。我們最有效的工具就是提出問題, 它有能力做到以上所有的事情, 甚至更多。首先, 作者大致描述, 為什么理解學(xué)習(xí)者在被問到問題時的思維過程非常重要。
第一部分 提問的基礎(chǔ)
第 1 章 問題：究竟為什么要提問 / 3
第 2 章 提問的視角：提問時，學(xué)習(xí)者的大腦中究竟發(fā)生了什么 / 13
第 3 章 全腦問題：什么類型的問題才與基于大腦的學(xué)習(xí)兼容 / 25
第 4 章 虛擬提問的區(qū)別：面對面教學(xué)跟虛擬教學(xué)在提問上的區(qū)分 / 37
第 5 章 實質(zhì)性：如何通過提問促進(jìn)深度思考 / 43
第二部分 學(xué)習(xí)規(guī)劃
第 6 章 野豬式問題：如何在授課前準(zhǔn)備有效的問題 / 53
第 7 章 任何大腦都要面對的問題：如何根據(jù)需求去區(qū)分問題 / 75
第 8 章 與問題有關(guān)的基本知識：編寫問題方面有什么高效的方法 / 81
第 9 章 如何進(jìn)行腳手架提問：如何以學(xué)習(xí)者的成功為基礎(chǔ)，搭建腳手架問題 / 109
第 10 章 知識和理解類問題：怎樣通過提問幫助學(xué)習(xí)者做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備 / 113
第三部分 學(xué)習(xí)
第 11 章 重復(fù)技術(shù)在提問中的作用：如何通過提問來幫學(xué)習(xí)者更好地記憶 / 121
第 12 章 避免僵尸問題：該如何規(guī)避問出無效問題 / 125
第 13 章 提問的誤區(qū)：如何通過提問吸引所有學(xué)習(xí)者 / 129
第 14 章 釋義交談：如何幫助學(xué)習(xí)者證明他們的答案 / 157
第 15 章 管控問題：如何利用問題來管理班級 / 171
第四部分 學(xué)習(xí)評估
第 16 章 檢查教學(xué)內(nèi)容理解情況：怎樣才能知道所有的學(xué)習(xí)者都在學(xué)習(xí) / 179
第 17 章 形成性提問：既不招人厭煩，又能不斷地檢查理解情況 / 185
第 18 章 考試前后的心態(tài)：如何使用野豬式問題來進(jìn)行評估 / 191
第 19 章 回顧與重新劃分問題：要是所有學(xué)習(xí)者都不學(xué)習(xí)，你會怎么做 / 195
第 20 章 正式評估：如何精準(zhǔn)構(gòu)建評估性問題 / 197
書單推薦
