“學(xué)前教育簡(jiǎn)史”是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)前教育簡(jiǎn)史通過(guò)研究和總結(jié)數(shù)千年來(lái)人類學(xué)前教育的實(shí)踐及相應(yīng)學(xué)前教育家的思想，探究學(xué)前教育發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程及規(guī)律，能為當(dāng)今的學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)提供必要的借鑒，從而為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。我國(guó)*2011年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在“幼兒園職前教師教育課程設(shè)置”中建議開(kāi)設(shè)“教育發(fā)展史略”模塊，體現(xiàn)了該門課程的重要性。本書(shū)《學(xué)前教育簡(jiǎn)史》為該課程的配套教材，旨在對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的廣大學(xué)生發(fā)揮“以史為鑒、繼往開(kāi)來(lái)”的作用；促進(jìn)他們“學(xué)史明理、學(xué)史增信”，既能增長(zhǎng)他們的學(xué)前教育歷史知識(shí)，更能幫助他們更好地理解當(dāng)今學(xué)前教育的改革和發(fā)展，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的信念，具有理論和實(shí)踐的雙重價(jià)值。本書(shū)遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《<保教知識(shí)與能力>考試大綱》以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》等文件的有關(guān)精神，更好地服務(wù)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展這一國(guó)家戰(zhàn)略，主要是為高等職業(yè)院校學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要而編寫的。本書(shū)的內(nèi)容分為上下兩篇共十二單元，上篇為中國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史，下篇為外國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史。上篇具體內(nèi)容包括五單元：中國(guó)古代學(xué)前教育、中國(guó)古代學(xué)前教育思想、中國(guó)近代學(xué)前教育、中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育思想、中華人民共和國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展；下篇具體內(nèi)容包括七單元：外國(guó)古代學(xué)前教育、外國(guó)古代學(xué)前教育思想、外國(guó)近代學(xué)前教育、外國(guó)近代學(xué)前教育思想、外國(guó)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)前教育、外國(guó)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)前教育思想、西方學(xué)前教育發(fā)展新動(dòng)向。全書(shū)以時(shí)間為順序，介紹了從原始社會(huì)到21世紀(jì)初期中外學(xué)前教育的發(fā)展歷史，重點(diǎn)闡明了古代、近代、現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展軌跡和重要事件，論述了著名教育家在學(xué)前教育理論和實(shí)踐兩方面做出的杰出貢獻(xiàn)，總結(jié)了古今中外的學(xué)前教育思想和經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：1.內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出。本書(shū)將學(xué)前教育發(fā)展史與學(xué)前教育思想史按時(shí)代對(duì)應(yīng)闡述，既涵蓋了古今中外學(xué)前教育發(fā)展歷程中的重要?dú)v史事件，又突出了各個(gè)時(shí)期代表人物的學(xué)前教育思想，有利于學(xué)習(xí)者全面把握學(xué)前教育發(fā)展歷程。本書(shū)對(duì)中外學(xué)前教育發(fā)展中的重大問(wèn)題和杰出人物都做了比較詳盡的論述，所涉及的學(xué)前教育理論不僅有較高的歷史價(jià)值，而且對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育實(shí)踐有著重要的借鑒作用。2.體例新穎，實(shí)用性強(qiáng)。本書(shū)每單元都設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情境導(dǎo)入”“拓展閱讀”“單元小結(jié)”“思考與練習(xí)”“實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)”等模塊，便于學(xué)生從多角度掌握重點(diǎn)及反思自查，理解所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)課崗證融通，促進(jìn)理論實(shí)踐的結(jié)合及順利通過(guò)幼兒園教師資格證考試。3.課程思政，對(duì)接實(shí)踐。本書(shū)遵循“以史為鑒、繼往開(kāi)來(lái)”“學(xué)史明理、學(xué)史增信”的原則，力求實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接，更具實(shí)用性和前瞻性。本書(shū)著力從思想根基上引導(dǎo)學(xué)生理解兒童、理解學(xué)前教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，強(qiáng)化課程思政；同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的兒童觀、教師觀和教育觀，形成科學(xué)施教的意識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生形成“大先生”理念，能夠在今后的工作中教育幼兒全面發(fā)展。本書(shū)配合國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍的要求，著力于打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)用書(shū)，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生健康有效的發(fā)展。本書(shū)除了作為高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)和早期教育等相關(guān)專業(yè)教材，同時(shí)也可作為中專幼兒保育及本科學(xué)前教育專業(yè)教材，還可用于廣大幼教工作者培訓(xùn)教材和工作參考用書(shū)。