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《室內(nèi)設(shè)計原理》根據(jù)全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會頒布的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合編者的自身教學(xué)實踐編寫而成，以介紹室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理為主，同時將科學(xué)發(fā)展觀與藝術(shù)設(shè)計和諧理論融入其中�！妒覂�(nèi)設(shè)計原理》內(nèi)容講述科學(xué)、系統(tǒng)，具有普遍實用性和時代性，便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
《室內(nèi)設(shè)計原理》適合作為高等院校建筑學(xué)專業(yè)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科生的教材，也可作為建筑設(shè)計院和室內(nèi)設(shè)計公司從業(yè)設(shè)計人員的參考資料。

    改革開放以來，我國建筑裝飾業(yè)迅猛發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)方興未艾。在精神文明和物質(zhì)文明不斷向前發(fā)展的今天，人們生活水平不斷提高，對美的要求日益提高，這就更加要求室內(nèi)設(shè)計人員通過恰當(dāng)運用室內(nèi)設(shè)計這一融科學(xué)和藝術(shù)于一體的學(xué)科，來提高人們的生活質(zhì)量，展示現(xiàn)代文明的新成果。
    為了向建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和對室內(nèi)設(shè)計感興趣的人士系統(tǒng)地介紹室內(nèi)設(shè)計的知識，編者根據(jù)全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會頒布的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合自身教學(xué)實踐，在參閱兄弟院校編寫的相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，編寫了這本新的《室內(nèi)設(shè)計原理》。本書編寫力爭重點突出，去粗取精，做到以人為本，貼近社會生活需要，體現(xiàn)出教材的前沿性、理論性、實踐性和精簡性的要求，保持與時俱進的時代特征。
    本書以介紹室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理為主體內(nèi)容，闡述科學(xué)、系統(tǒng)；同時，對室內(nèi)設(shè)計中近年來出現(xiàn)的學(xué)科發(fā)展新觀念，如生態(tài)觀、人體工程學(xué)等作了進一步的講解；而且，還將科學(xué)發(fā)展觀與藝術(shù)設(shè)計和諧理論融入內(nèi)容中，充分體現(xiàn)了本書的時代性。本書內(nèi)容講解采用循序漸進的方式，每章都有教學(xué)提示、教學(xué)目標(biāo)與要求、本章小結(jié)、思考題，整體結(jié)構(gòu)合理，層次清晰；既有理論又有實踐，通俗易懂，圖文并茂。本書還特別增加了室內(nèi)設(shè)計人性化設(shè)計的新內(nèi)容，如對老年人、兒童、殘疾人等特殊人群的室內(nèi)設(shè)計知識，可啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生明確作為室內(nèi)設(shè)計師必須具備豐富的想象力、社會洞察力和深厚的生活體驗。
    本書的編寫盡量滿足普通院校同類專業(yè)的需求，便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，以期給國內(nèi)的建筑學(xué)和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)本科生更好的啟迪，希望能對普及和提高廣大室內(nèi)設(shè)計者的設(shè)計理論知識有所裨益。使用本書時，各院�？筛鶕�(jù)本校建筑美術(shù)教學(xué)的實際情況，有選擇地將學(xué)習(xí)與參考、教學(xué)與自學(xué)的內(nèi)容有機地結(jié)合起來。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可深入理解建筑的空間特性，掌握室內(nèi)設(shè)計的基本原理，熟悉各種建筑室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計、表現(xiàn)、技巧，培養(yǎng)只有具備較高的創(chuàng)造性、綜合性才能解決的設(shè)計中實際問題的統(tǒng)攝能力。
    本書由河南大學(xué)土木建筑學(xué)院馮柯?lián)沃骶帲筛＝üこ虒W(xué)院黃東海、天津城市建設(shè)學(xué)院韓靜靂、河北工業(yè)大學(xué)關(guān)鷹擔(dān)任副主編，由河北工業(yè)大學(xué)郭笑梅、河北工業(yè)大學(xué)喬文黎、天津城市建設(shè)學(xué)院張媛媛?lián)螀⒕�。具體編寫分工是：內(nèi)容簡介、前言的編寫和統(tǒng)稿工作由馮柯完成，第1章、第3章由關(guān)鷹、郭笑梅編寫，第2章、第6章由黃東海編寫，第4章、第8章由喬文黎編寫，第5章由韓靜靂編寫，第7章由張媛媛編寫。
    本書的編寫過程充分體現(xiàn)了院校間的通力協(xié)作精神，其間還得到了從事多年建筑、室內(nèi)設(shè)計、美術(shù)教學(xué)的專家、學(xué)者及同仁的大力支持，在此一并深表衷心的感謝。
    由于編者水平有限，加之編寫時間倉促，書中難免出現(xiàn)疏漏和不足之處，懇盼同行和廣大讀者指正賜教。

    由于色彩本身的屬性，作用于人的心理會產(chǎn)生諸多的心理效應(yīng)，如冷暖、遠近、輕重等。合理應(yīng)用色彩本身具有的一些心理效應(yīng)，將會賦予室內(nèi)空間感人的魅力。
    （1）溫度感：在色彩學(xué)中，色彩的不同特性會引起人的不同心理反應(yīng)，通常按照不同的色相可將色彩分為冷色系、暖色系，從紫紅、紅、橙、黃到黃綠稱為暖色系，以橙色為最暖，從青紫、青至青綠稱為冷色系，以青色為最冷。這些心理感受與人類的生活經(jīng)驗是一致的。例如，人們看到紅色、黃色，總是與太陽、火焰等感覺的生活積累相一致的。而青色、綠色又多與樹木、田野、海水等構(gòu)成相似聯(lián)想，產(chǎn)生涼爽的心理反應(yīng)。在室內(nèi)設(shè)計中，合理應(yīng)用暖色系的顏色搭配可營造溫馨舒適的空間效果；合理應(yīng)用冷色系的顏色搭配，可營造清爽、純凈的氛圍。
    （2）距離感：色彩的遠近感在室內(nèi)設(shè)計中起著非常重要的作用。一般純度較高的色彩和暖色系宜產(chǎn)生接近的心理感受，而純度較低的色彩與冷色系則宜產(chǎn)生后退的感覺，當(dāng)然，這些都是相對而言。在室內(nèi)設(shè)計中，合理地選擇和組織色彩的關(guān)系可重新塑造原有的物理空間感，從而使突出的部位更突出，作為襯托的環(huán)境更具有背景感，從色彩上塑造空間的虛與實、主與次，營造出滿足實際需求的心理空間。
    （3）分量感：色彩的明度和純度是構(gòu)成不同分量感的主要因素。色彩的明度和純度較高則給人以輕飄的感覺；反之，則有沉重的心理反應(yīng)。如淺藍色和深藍色即是兩種不同的分量感。利用色彩對人形成的這一心理反應(yīng)可在室內(nèi)設(shè)計中強化某一空間的分量感，營造特定的心理氛圍，或者以此達到整體空間的心理平衡感。
    （4）尺度感：色彩既能作用于人的心理，形成不同的心理感受，同樣又能構(gòu)成空間及物體的心理尺度變化。色相與明度是主要因素，暖色系和明度較高的色彩具有一定的擴散性，使原有物體和空間顯得較大，而冷色系與明度較低的色彩則有向內(nèi)收縮的心理感受，原有物體顯得相對較小，如穿深色衣服與穿淺色衣服即有不同的形體感受，深色顯得相對瘦些。在室內(nèi)設(shè)計中利用色彩的這些特點，可有效地增加形體的擴散感，也可強調(diào)收縮感，通過色彩的心理感受，以達到滿意的視覺效果。
    如上這些因素均會在室內(nèi)設(shè)計中發(fā)揮重要作用。這些因素需要合理組織及調(diào)配好與其他造型要素的相互關(guān)系，才能發(fā)揮出它們的作用。
    2.色彩的情感效應(yīng)
    色彩在室內(nèi)空間設(shè)計中，有著千變?nèi)f化的形式，但色彩本身也有著自己豐富的含義和象征性，不同的色彩可表現(xiàn)出不同的情感，這種心理反應(yīng)，也是人們的長期生活經(jīng)驗和積累形成的。對色彩的感受也和人的年齡、性格、素養(yǎng)、民族、習(xí)慣等有關(guān)。
    （1）紅色：這是一種較刺激的顏色，視覺感強烈，使人感到崇敬、偉大、熱烈、活潑，通常不宜過多使用，對視覺有較強烈的刺激。
    （2）黃色：使人感到明朗、活躍、溫情、華貴、興奮，黃色具有較強的穿透力和跳躍性。
    （3）綠色：象征著健康與生命，對人的視覺較為適宜，使人感到穩(wěn)重、舒適、積極�？删徑馊说囊曈X疲勞，營造較舒適的空間氛圍，但過多使用，宜使人感到冷清。
    （4）藍色：使人感到開闊、深邃、內(nèi)向、鎮(zhèn)靜。由于藍色與人們經(jīng)驗中的藍天、大海有關(guān)，因此更宜使人產(chǎn)生遐想，對人的情緒有較好地調(diào)節(jié)作用，但過多使用宜顯沉重。

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