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教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn):理論、機(jī)制及測度 本書研究的是教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。本書在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外有關(guān)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)及其測度的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,立足中國國情,構(gòu)建研究中國教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)及其測度的總體分析框架,在此框架下,基于規(guī)范分析和數(shù)理推演,厘清了教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用機(jī)制,推導(dǎo)出適用于中國情境下教育影響經(jīng)濟(jì)增長的理論模型。主要內(nèi)容包括:一、教育影響經(jīng)濟(jì)增長的理論分析:模型與機(jī)理;二、教育對中國經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)的元分析:定量文獻(xiàn)綜述;三、總體和分級教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn):直接效應(yīng)、空間效應(yīng)與門檻效應(yīng);四、研究生教育通過影響創(chuàng)新對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn):規(guī)模效應(yīng)與結(jié)構(gòu)效應(yīng)等。
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