序言 期刊研究接著說(shuō)的修辭空間

導(dǎo)論

第一節(jié) 緣起：選取《人民文學(xué)》50年的理由

第二節(jié) 《人民文學(xué)》（1986-2023）研究綜述

第三節(jié) 廣義修辭學(xué)：理論體系與闡釋路徑

第四節(jié) 《人民文學(xué)》廣義修辭學(xué)研究思路和框架

第一章 《人民文學(xué)》創(chuàng)作話語(yǔ)的廣義修辭學(xué)分析

第一節(jié) 公共話題個(gè)體話語(yǔ)：紀(jì)念魯迅的修辭建構(gòu)

一 魯迅是誰(shuí)：話語(yǔ)主體的修辭范式與認(rèn)知語(yǔ)境

二 我心中的魯迅：話語(yǔ)主體的身份符號(hào)與敘述空間

三 為魯迅立傳：話語(yǔ)主體的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)和精神呈現(xiàn)

第二節(jié) 表層結(jié)構(gòu)文本語(yǔ)義：兒童文學(xué)的修辭策略

一 好孩子：義素分析與修辭共同體建構(gòu)

二 蛻變事件：角色符號(hào)與文本時(shí)空修辭結(jié)構(gòu)

三 受傷事件：故事序列與兒童主體性的修辭顯現(xiàn)

本章小結(jié)

第二章 《人民文學(xué)》評(píng)論話語(yǔ)的廣義修辭學(xué)分析

第一節(jié) 百花時(shí)代短論：語(yǔ)詞、語(yǔ)句與語(yǔ)篇

一 從香花到毒草：詞典語(yǔ)義與文本指向

二 識(shí)毒草找病根開(kāi)藥方：語(yǔ)句修辭策略

三 思維在場(chǎng)與形象批判：話語(yǔ)主體的精神世界

第二節(jié) 創(chuàng)作談：關(guān)鍵詞、文本修辭與主體價(jià)值

一 生活與創(chuàng)作：關(guān)鍵詞的修辭指向

二 談法與寫(xiě)法：修辭文本、文體、文風(fēng)

三 內(nèi)誠(chéng)與巧言：主體真實(shí)、真誠(chéng)、忠誠(chéng)

本章小結(jié)

第三章 《人民文學(xué)》編者的話的廣義修辭學(xué)分析

第一節(jié) 短篇短章/新人新作：作為修辭行為的編者推薦話語(yǔ)

一 既短又精：提倡短篇短章的推薦話語(yǔ)表征

二 青春與革新：推出新人新作的推薦話語(yǔ)呈現(xiàn)

第二節(jié) 檢討/道歉/更正：作為修辭行為的編者道歉話語(yǔ)

一 檢討：關(guān)鍵語(yǔ)詞、話語(yǔ)形式及修辭意圖

二 道歉：話語(yǔ)模塊、修辭方式及語(yǔ)用功能

三 更正：話語(yǔ)內(nèi)容、語(yǔ)用策略及主體精神

本章小結(jié)

第四章 《人民文學(xué)》讀者來(lái)信的廣義修辭學(xué)分析

第一節(jié) 讀者身份認(rèn)證、符號(hào)修辭與話語(yǔ)權(quán)力

一 自我認(rèn)證編者認(rèn)證：讀者身份的修辭認(rèn)證

二 不自在讀者：身份符號(hào)的修辭表述

三 權(quán)威型/謙卑型：讀者地位與話語(yǔ)權(quán)力

第二節(jié) 讀后感與建議書(shū)：讀者來(lái)信的文本建構(gòu)

一 讀后感：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、焦點(diǎn)話題與話語(yǔ)模式

二 建議書(shū)：用詞語(yǔ)氣、話語(yǔ)邏輯與表述方式

第三節(jié) 作為修辭的讀者來(lái)信：敘事策略與主體精神

一 彌合差距重建認(rèn)同：情感傾向與禮貌原則

二 真相敘事：署名方式、摘錄摘登、來(lái)信綜述

三 在文學(xué)理想與生存現(xiàn)實(shí)之間：話語(yǔ)主體的精神世界

本章小結(jié)

第五章 《人民文學(xué)》圖像話語(yǔ)的廣義修辭學(xué)分析

第一節(jié) 女X與X女：女性圖像的修辭表征