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STEM與工程思維/“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”叢書(shū) 
定 價(jià)：59.8 元
9 7 1 8 3 7 3 5 9 1 0 9 0 隨著小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將技術(shù)與工程領(lǐng)域作為課程內(nèi)容之一、高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將工程思維確定為學(xué)科核心素養(yǎng)之一，大家對(duì)工程和工程思維開(kāi)始熟悉，但工程及工程思維仍未在我國(guó)基礎(chǔ)教育階段受到應(yīng)有的重視。本書(shū)主要依據(jù)STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求組織內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高一線(xiàn)STEM教師、科學(xué)教師的工程思維教育素養(yǎng)、工程思維教育能力，使教師理解工程學(xué)科在STEM中的價(jià)值和地位，理解工程思維的復(fù)雜性、系統(tǒng)性、目的性及價(jià)值性等特點(diǎn)，具備將工程思維貫穿應(yīng)用于STEM課程全過(guò)程中的意識(shí)和能力等。 該書(shū)從認(rèn)知維度、能力維度和實(shí)踐維度三個(gè)方面闡釋了工程思維的價(jià)值、特點(diǎn)、思想方法，同時(shí)給出了運(yùn)用工程思維解決問(wèn)題的策略，以及工程思維教學(xué)案例及解析，為教師理解工程思維，有效開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐提供了支持。
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