《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出以六大學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建語文課程內(nèi)容，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法、資源等要素進(jìn)行整合的新要求。單元整體教學(xué)要求教師著眼于單元整體，樹立大語文觀，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整合設(shè)計(jì)。

本書凝聚了作者近二十年對(duì)小學(xué)語文教育的理解與思考。本書以廣大小學(xué)語文教師對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)需求和困惑為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為視角，以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)為對(duì)象，明確了小學(xué)語文六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)定位，闡釋了基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的具體路徑，并給出了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)范例，不僅為教師以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了參考，也對(duì)小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑進(jìn)行了深入探索。