全書分總論、思想政治理論課的性質(zhì)和任務(wù)、思想政治理論課教學(xué)的基本要求和規(guī)律、思想政治理論課的教學(xué)理念和方法、思想政治理論課研究的主要問題、思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估等六個(gè)專題對(duì)思想政治理論課進(jìn)行了深入的研究。思想政治理論課教學(xué)與研究是馬克思主義理論博士研究生核心課程,同時(shí)也是該專業(yè)博碩士研究生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程系統(tǒng)研究思想政治理論課的本質(zhì)屬性、設(shè)置目的和內(nèi)容要點(diǎn),深刻揭示思想政治理論課教育教學(xué)的基本規(guī)律和內(nèi)在要求,培養(yǎng)從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究的核心能力與素養(yǎng)。
總序
文脈是息息相通的文化血脈,是以人的生命和靈性打造的文化命脈。在文脈流變中,只有認(rèn)真總結(jié)文脈流變的規(guī)律,不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新,才能引導(dǎo)我們?nèi)嫔钊胙芯筷P(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大課題,積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題,準(zhǔn)確判斷中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)新繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪,可以為治國(guó)理政提供有益啟示,也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。通過文脈流變和文化創(chuàng)新研究,對(duì)傳統(tǒng)文化中適合于建構(gòu)和諧社會(huì)關(guān)系、鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容,需要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和發(fā)揚(yáng),賦予其新的涵義。
當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革,也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。這種前無古人的偉大實(shí)踐,必將給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間。這是一個(gè)需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時(shí)代,這是一個(gè)需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代。通過文脈流變與文化創(chuàng)新研究,立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲,為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮、為學(xué)科發(fā)展述學(xué)立論和建言獻(xiàn)策,以擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。
正是立足于這一歷史和現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境,揚(yáng)州大學(xué)于2017年啟動(dòng)十三五重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程,設(shè)立文脈流變與文化創(chuàng)新(交叉學(xué)科)建設(shè)項(xiàng)目,希望通過對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和再發(fā)現(xiàn),將其有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的精神資源予以傳承和創(chuàng)新。
十二五以來,揚(yáng)州大學(xué)文科學(xué)科建設(shè)櫛風(fēng)沐雨,砥礪前行,取得了顯著成效。2011年中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科獲批江蘇省十二五重點(diǎn)學(xué)科,2012年中國(guó)史學(xué)科獲批江蘇省十二五重點(diǎn)學(xué)科,學(xué)科建設(shè)展示出新的姿態(tài)。2014年,整合中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、法學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),其文化傳承與區(qū)域社會(huì)發(fā)展學(xué)科被江蘇省人民政府批準(zhǔn)為江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程二期項(xiàng)目,標(biāo)志著揚(yáng)州大......
佘遠(yuǎn)富,揚(yáng)州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,曾任揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、揚(yáng)州大學(xué)人文社科處處長(zhǎng),現(xiàn)為揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義理論博士后科研流動(dòng)站站長(zhǎng)、揚(yáng)州大學(xué)思想政治教育國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,兼任江蘇省高等學(xué)校研究生思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、江蘇省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特聘研究員等。主要從事馬克思主義理論、黨建與思想政治教育等教學(xué)與研究。先后主持和參加國(guó)家社科基金、教.部人文社科基金等科研項(xiàng)目15項(xiàng)。出版著作3部、教材2部,發(fā)表CSSCI來源期刊和全國(guó)中文核心期刊研究論文60多篇。先后獲省級(jí)及以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。
第一章總論
第一節(jié)思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程
第二節(jié)思政課何以成為立德樹人的關(guān)鍵課程
第三節(jié)新時(shí)代學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要部署
第四節(jié)新時(shí)代高校思政課的守正與創(chuàng)新
第二章思想政治理論課的性質(zhì)和任務(wù)
第一節(jié)思想政治理論課的性質(zhì)
第二節(jié)思想政治理論課的任務(wù)
第三章思想政治理論課教學(xué)的基本要求和規(guī)律
第一節(jié)思想政治理論課教學(xué)的基本要求
第二節(jié)思想政治理論課教學(xué)的基本規(guī)律
第四章思想政治理論課的教學(xué)理念和方法
第一節(jié)思想政治理論課的教學(xué)理念
第二節(jié)思想政治理論課的教學(xué)方法
第五章思想政治理論課研究的主要問題
第一節(jié)思想政治理論課各門課程的特質(zhì)與內(nèi)在邏輯
第二節(jié)思想政治理論課體系轉(zhuǎn)化的基本樣態(tài)與原則遵循
第三節(jié)思想政治理論課與馬克思主義理論學(xué)科的相互關(guān)系
第四節(jié)新時(shí)代思想政治理論課教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力要求
第六章思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
第一節(jié)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的傳統(tǒng)模式
第二節(jié)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估現(xiàn)代化模式的構(gòu)建
第三節(jié)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估現(xiàn)代化模式的實(shí)踐運(yùn)用
后記