目錄
第一模塊教育研究導(dǎo)論
第一章認(rèn)識(shí)教育科研—教育科研的內(nèi)涵與外延3
第一節(jié)教育科研的相關(guān)概念3
第二節(jié)教育科研的方法論7
第三節(jié)教育科研的多樣性14
第二章把握教育問(wèn)題—研究要素與分析范疇20
第一節(jié)課題研究的四維要素20
第二節(jié)分析問(wèn)題的三組范疇23
第三章申報(bào)教育課題—研究方案的設(shè)計(jì)與論證32
第一節(jié)課題申報(bào)的一般知識(shí)32
第二節(jié)教育課題申報(bào)書樣例37
第三節(jié)學(xué)位論文的開題論證44
第四章學(xué)做教育科研—教育實(shí)證研究關(guān)鍵三步驟51
第一節(jié)文獻(xiàn)綜述：提出問(wèn)題及新的假說(shuō)52
第二節(jié)研究設(shè)計(jì)：構(gòu)建分析框架與策略56
第三節(jié)分析論證：得到研究結(jié)果與結(jié)論62
第五章教育研究基本方法—文獻(xiàn)法、調(diào)查法與比較法66
第一節(jié)如何撰寫文獻(xiàn)綜述66
第二節(jié)教育調(diào)查研究法68
第三節(jié)教育比較研究法70
第六章產(chǎn)出教育科研成果—研究論文的撰寫與發(fā)表84
第一節(jié)我們?yōu)楹我獙懻撐?5
第二節(jié)論文長(zhǎng)什么模樣86
第三節(jié)怎樣才寫得好論文94
第四節(jié)論文投稿有何講究106
參考文獻(xiàn)112
第二模塊教育量化研究
第七章主要的量化研究設(shè)計(jì)117
第一節(jié)調(diào)查法118
第二節(jié)相關(guān)法120
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)法121
第四節(jié)量化方法之比較122
第八章量化研究的內(nèi)容和程序125
第一節(jié)量化研究的內(nèi)容要素125
第二節(jié)量化研究的程序128
第九章測(cè)量與操作化130
第一節(jié)測(cè)量的基本概念130
第二節(jié)測(cè)量的尺度132
第三節(jié)測(cè)量的格式134
第四節(jié)概念的操作化與測(cè)量140
第五節(jié)測(cè)量的信度與效度142
第十章量化研究中的抽樣144
第一節(jié)抽樣的意義144
第二節(jié)常用的抽樣方法146
第十一章量化研究數(shù)據(jù)分析149
第一節(jié)量化研究數(shù)據(jù)分析的基本思路149
第二節(jié)資料的整理與錄入153
第三節(jié)調(diào)查研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析169
第四節(jié)相關(guān)研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析177
第五節(jié)實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析193
第十二章教育研究數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源介紹209
第一節(jié)教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)209
第二節(jié)學(xué)生數(shù)據(jù)218
第三節(jié)教師數(shù)據(jù)235
第四節(jié)其他類數(shù)據(jù)242
參考文獻(xiàn)256
第三模塊教育質(zhì)性研究
第十三章質(zhì)性研究概述259
第一節(jié)什么是質(zhì)性研究259
第二節(jié)質(zhì)性研究的發(fā)展歷程261
第三節(jié)質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)268
第四節(jié)怎樣開始質(zhì)性研究272
第十四章質(zhì)性研究方法的介紹275
第一節(jié)質(zhì)性研究的方法論和研究方法276
第二節(jié)質(zhì)性研究方法和量化研究方法的區(qū)別277
第三節(jié)多維數(shù)據(jù)源的結(jié)合278
第四節(jié)扎根理論282
第五節(jié)田野調(diào)查方法285
第六節(jié)行動(dòng)研究286
第七節(jié)案例分析289
第十五章質(zhì)性研究的數(shù)據(jù)收集291
第一節(jié)觀察法292
第二節(jié)訪談法301
第三節(jié)文本法310
第十六章質(zhì)性研究的數(shù)據(jù)分析317
第一節(jié)什么是數(shù)據(jù)分析318
第二節(jié)數(shù)據(jù)分析的步驟319
第三節(jié)數(shù)據(jù)分析的注意事項(xiàng)329
第十七章質(zhì)性研究的倫理道德問(wèn)題332
第一節(jié)尊重人權(quán)333
第二節(jié)研究方法的合理性334
第三節(jié)尊重參與者的隱私權(quán)及知情權(quán)335
第四節(jié)社會(huì)文化的敏感性和包容性337
第五節(jié)研究透明性及避免利益沖突337
第六節(jié)負(fù)面影響最小化338
第七節(jié)研究過(guò)程中的倫理道德問(wèn)題338
第十八章質(zhì)性研究的可信度和準(zhǔn)確性343
第一節(jié)什么是可信度，什么是準(zhǔn)確性343
第二節(jié)質(zhì)性研究中的可信度和準(zhǔn)確性344
第三節(jié)如何建立與提高質(zhì)性研究中的可信度和準(zhǔn)確性345
第四節(jié)主位視角和客位視角348
第十九章質(zhì)性研究報(bào)告的撰寫350
第一節(jié)質(zhì)性研究成果的類型及撰寫351
第二節(jié)質(zhì)性研究報(bào)告的質(zhì)量評(píng)估354
參考文獻(xiàn)358
附錄一《教育研究方法》課程標(biāo)準(zhǔn)364
附錄二《教育研究方法》課程教學(xué)大綱370
附錄三教學(xué)設(shè)計(jì)樣例379
后記385