本系列叢書以觀察為主旨，采用通覽或透視的方式認識國外高等教育。本系列叢書的各卷，分國別謀篇布局，沿著多方位視角，述介高等教育改革發(fā)展現(xiàn)狀和經(jīng)驗，但因所涉國情不同，通覽或透視維度不同，各卷的板塊章節(jié)設(shè)置亦各異。本系列叢書遵循兼收并蓄海納百川的神，既選取了長期關(guān)注某一國家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者的研究成果，又匯集了曾在外交一線工作過的專家的專題分析結(jié)論；部分文章系從直接觀察和親身經(jīng)歷概括提煉而成 ,從而形成有別于學(xué)術(shù)專著的特色與風(fēng)格。特別在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達、信息早已過載的當下，在傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體、自媒體縱橫交錯的生態(tài)中，本系列叢書各卷展示了理性分析和感性認識融洽交織的鮮明特點，相信會使讀者朋友們感到開卷有益。
第二次世界大戰(zhàn)后日本科學(xué)技術(shù)的大爆發(fā)和諾貝爾獎的集中涌現(xiàn)與日本高等教育的發(fā)展密不可分，研究日本高等教育結(jié)構(gòu)和其變化過程具有理論意義和現(xiàn)實意義。日本在結(jié)合自身文化教育傳統(tǒng)與特點的基礎(chǔ)上，逐漸探索與形成融合東西方特色、貫穿傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的高等教育發(fā)展模式。在高教改革、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動、全球化戰(zhàn)略等方面，日本各大學(xué)積累了豐富的理論和實踐經(jīng)驗。本書從教改政策、辦學(xué)機制、科教育人、教師發(fā)展、社會服務(wù)、國際化戰(zhàn)略六個專題入手，多角度、全方位剖析和探討日本高等教育的特點、成功經(jīng)驗和局限性，供國內(nèi)學(xué)者和大學(xué)管理者參考。
陳曉清博士，南京大學(xué)陶行知教師教育學(xué)院副院長、副研究員。研究領(lǐng)域為比較教育研究、高等教育管理。在《中國高教研究》《清華大學(xué)教育研究》等核心期刊上發(fā)表論文20余篇，主持完成中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會等省級以上課題2項。
朱安新博上，南京大學(xué)社會學(xué)院副教授、社會學(xué)系副主任，擔任中國社會學(xué)會中日社會學(xué)專業(yè)委員會副會長，研究領(lǐng)域為基層社會研究、家庭社會學(xué)、比較社會學(xué)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，參與出版著作7本，獲宋慶齡基金會日本學(xué)學(xué)術(shù)獎勵基金一等獎。
教改政策篇
日本的高等教育政策：動向與課題
日本大學(xué)的教育是否有所改善近 30 年的改革歷程
日本大學(xué) 30 年的政策與實踐
辦學(xué)機制篇
日本高校三大職能與經(jīng)費籌措能力的關(guān)系研究
日本大學(xué)發(fā)展與改革的最新動向基于對第四期《國立大學(xué)法人中期目標大綱》的分析
日本高等教育大眾化時代的教育質(zhì)量管理：內(nèi)外部質(zhì)量評價機制的相互作用
科教育人篇
日本高等教育中的科技教育初探
本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究基于日本京都大學(xué)課程設(shè)置的視角
日本研究生教育發(fā)展探析
教師發(fā)展篇
日本大學(xué)教師發(fā)展的實踐與啟示
教師專業(yè)化與日本教師研究生院：理念、實踐和效果
日本大學(xué)教師國際化的變化和發(fā)展
社會服務(wù)篇
日本大學(xué)服務(wù)性學(xué)習(xí)的動向與課題
日本產(chǎn)學(xué)合作中大學(xué)角色的演化
日本區(qū)域性產(chǎn)學(xué)研集群發(fā)展以東京灣區(qū)零排放創(chuàng)新舉措為例
國際化戰(zhàn)略篇
日本世界一流大學(xué)建設(shè)政策
日本高等教育國際化及啟示以外國留學(xué)生接收政策為例
主要參考文獻
書單推薦
