本書在借鑒中外社會科學一般研究方法的基礎上，結(jié)合當代中國的政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)等因素，試圖建構(gòu)一套學校社會工作領域的元理論體系，通過對專業(yè)研究認識論、方法論的系統(tǒng)論述，提出中國學校社會工作本土化知識構(gòu)建的理論范式、研究視角、基本特征與基本功能，從而為該領域后續(xù)研究的開展提供了基本框架和理論指引。本書中的實務研究成果可為本土學校社會工作實務的拓展提供經(jīng)驗參考。