黨的二十大報告提出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”大學生作為社會主義的核心發(fā)展力量，對社會的發(fā)展有重要的推動作用。職業(yè)生涯規(guī)劃是將美好的人生愿望變成現(xiàn)實的橋梁，大學是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。
　　職業(yè)生涯規(guī)劃有助于全面提高大學生的綜合素質(zhì)，避免學習的盲目性和被動性；規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標和實施策略了然于心，便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，讓大學生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時間和精力；同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對大學生起到激勵作用，使大學生產(chǎn)生學習、實踐的動力，激勵自己不斷為實現(xiàn)各階段目標和終極目標而進取。
　　本書貫徹黨的二十大報告中提出的“強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)”的指導精神，根據(jù)高職高專學生人才培養(yǎng)目標和特點，結(jié)合多年教學工作實際進行編寫，力求更好地引導高職學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助高職高專學生完成從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。
　　通過對本書的學習，學生可以樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展積極主動地付出努力；能夠基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢和政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識和創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握自我探索的技能、信息搜索和管理技能等；了解職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃的決策方式，在職業(yè)生涯道路上不斷進行有效的職業(yè)決策；樹立職業(yè)理想、強化規(guī)劃意識，領(lǐng)會職業(yè)生涯規(guī)劃理論，掌握相關(guān)技術(shù)方法，明晰自我定位，設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展目標，擬訂行動計劃，形成符合自身個性特點的職業(yè)生涯規(guī)劃書，自我激勵并實施自己的規(guī)劃方案。