本書是西南交通大學(xué)兩門全校通識課“魅力器樂”“鋼琴藝術(shù)修養(yǎng)與審美體驗”的教材，是針對大學(xué)通識教育設(shè)計的。通識教育提倡的人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種文化現(xiàn)象的高度珍視，是對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。本教材依托上述通識課程，針對全校各專業(yè)學(xué)生，難易程度適中，滿足了西南交通大學(xué)通識教育課程正常開展的需求，達到通識教育的最終目標。
　　器樂是相對于聲樂而言的，是完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。器樂與人類的勞動實踐和生活實踐是緊密相關(guān)的，具備視覺和聽覺的雙重功效，是承載人類音樂文化的物質(zhì)實體，器樂歷史同人類歷史一樣悠久。器樂凝聚了不同區(qū)域、不同族群的文化信息，再現(xiàn)了文化形成和變遷的軌跡，社會政治制度、經(jīng)濟水平、科學(xué)技術(shù)對器樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
　　本書以中西方典型器樂的對比發(fā)展為線索，站在當今世界器樂音樂發(fā)展研究的前沿，從大力弘揚中國民族傳統(tǒng)器樂文化的視角，勾勒出中西方文明視野中器樂所扮演的重要角色，描繪出中西方器樂在不同的歷史階段豐富的畫面，展現(xiàn)不同歷史文化條件下，中西方不同的器樂碰撞交流、和諧并存的面貌。本書深入淺出，側(cè)重中國民族器樂的傳播與傳承，以及中西器樂的文化性、欣賞性和知識性，注重教材的可讀性，不僅讓學(xué)生在通識課上有可以參考的教材，而且在結(jié)束課程后持續(xù)關(guān)注和學(xué)習中西方器樂文化，對于塑造學(xué)生全面發(fā)展的理想人格具有重要的意義和作用。