2020年在筆者《漢英口譯實(shí)戰(zhàn)案例》出版后的第十六個(gè)年頭，《新漢英口譯實(shí)戰(zhàn)案例》問世。相隔差不多同樣的時(shí)間，其姊妹篇《新英漢口譯實(shí)戰(zhàn)案例》也將付梓。
　　正如在《新漢英口譯實(shí)戰(zhàn)案例》前言中筆者所講，為凸顯《漢英口譯實(shí)戰(zhàn)案例》和《英漢口譯實(shí)戰(zhàn)案例》的特殊意義，新書將采用傳承的方式，在原書名前，加一個(gè)“新”字，但這個(gè)“新”字凝聚了筆者這十幾年認(rèn)識(shí)的提高，體現(xiàn)了對(duì)讀者意見的尊重和采納，代表了口譯新素材的應(yīng)用。
　　第一，新書在編寫思路上有新的突破，增加了“口譯技巧訓(xùn)練”的內(nèi)容，以指導(dǎo)讀者掌握正確的口譯學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行針對(duì)性的技巧訓(xùn)練。這是根據(jù)讀者意見和教學(xué)反饋所做的補(bǔ)充。這些方法是筆者近十幾年口譯工作實(shí)踐和口譯教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)吸收了國內(nèi)外有關(guān)口譯的最新理論成果，如口譯聽力訓(xùn)練與傳統(tǒng)聽力訓(xùn)練的不同、“概述與復(fù)述”中語篇結(jié)構(gòu)、記憶方法等，給讀者學(xué)習(xí)口譯提供了一個(gè)全新的視角。另一方面，這些訓(xùn)練方法的具體操作步驟描寫非常詳細(xì)，為什么這么做的原因也闡述清晰，讓讀者不僅知其然，而且知其所以然。
　　第二，新書雖延用原來的體例，但所選口譯文本大部分已做更新，采用新的案例。新書的案例篇和實(shí)戰(zhàn)篇的篇幅有所控制，長(zhǎng)度適中。
　　第三，新書將另配音頻文件，方便讀者自學(xué)。因此，新書在時(shí)效性、可讀性等方面都會(huì)有提升，不僅適合作為口譯教材，而且便于讀者自學(xué)。
　　工欲善其事，必先利其器。相信通過學(xué)習(xí)書中介紹的這些科學(xué)高效的方法，進(jìn)行針對(duì)性的口譯練習(xí)，讀者將更容易突破口譯學(xué)習(xí)的瓶頸，少走彎路，進(jìn)步更快，樂趣更多。
　　自2000年口譯課被正式納入英語專業(yè)教學(xué)大綱以來，口譯教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容受到了廣泛的關(guān)注。由于學(xué)校各自情況不同，開設(shè)的口譯課程數(shù)和課時(shí)數(shù)不盡相同，但總體上都圍繞大綱的要求開展口譯教學(xué)。在英語專業(yè)課程描述中，對(duì)口譯課的定義如下：“口譯課是為高年級(jí)學(xué)生開設(shè)的英語基本技能課程。通過講授口譯基本理論、口譯背景知識(shí)和訓(xùn)練口譯的基本技巧，使學(xué)生掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，初步學(xué)會(huì)口譯記憶方法、口頭概述，口譯筆記及公眾演講，以求學(xué)生能較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行漢英對(duì)譯�！惫P者認(rèn)為本科階段的口譯課程設(shè)置主要滿足兩大目標(biāo)：一是提高學(xué)生的基本口譯技能，二是為未來的翻譯專業(yè)碩士學(xué)習(xí)打下語言和知識(shí)基礎(chǔ)。
　　本書的編寫兼顧語言、技巧和知識(shí)三大板塊能力的訓(xùn)練。第一部分著眼于訓(xùn)練方法，突出口譯技巧，但同時(shí)也涉及語言和知識(shí)兩個(gè)板塊。第二部分共十二單元，涵蓋十二個(gè)常見的口譯主題，包括“致辭”“旅游”“文化”“教育”“奧運(yùn)”“投資”“商貿(mào)”“科技”“環(huán)境”“名校演講”“經(jīng)濟(jì)全球化”和“全球事務(wù)”。案例篇和實(shí)戰(zhàn)篇的課文皆來自真實(shí)的口譯案例，極具代表性和時(shí)代性，可以拓寬知識(shí)面，幫助讀者了解當(dāng)前國內(nèi)外熱點(diǎn)話題，熟悉各主題相關(guān)詞匯。每單元的“評(píng)析”部分包含常見的口譯套話、常用詞匯或口譯技巧，“相關(guān)表達(dá)”部分進(jìn)一步拓展了該主題的相關(guān)知識(shí)和常見搭配。
　　本書的出版得到了上海大學(xué)外國語學(xué)院“自強(qiáng)計(jì)劃”項(xiàng)目的資助。
　　再次感謝廣大讀者的厚愛，書中難免有疏漏和不足之處，敬請(qǐng)專家、讀者不吝指正。