本書從整體結構上來看，從舞蹈教育的基本概念到教育實踐，系統(tǒng)介紹了舞蹈教育的基礎理論、舞蹈專業(yè)教育的學科構建、舞蹈藝術創(chuàng)作的基礎、舞蹈教育學生的身心發(fā)展、舞蹈教育中的技能訓練、教育理論在教學中的應用。
孫琳芳，畢業(yè)于南京藝術學院，大學本科學歷，碩士學位，舞蹈表演教育專業(yè)�，F(xiàn)任教于山東體育學院，副教授，碩士生導師，研究方向為舞蹈教學與訓練研究。主持并完成山東省社科規(guī)劃研究項目一項、山東省藝術類重點研究項目4項，發(fā)表論文十余篇。
第一章 舞蹈教育概述 / 1
第一節(jié) 舞蹈文化 / 1
第二節(jié) 舞蹈教育內涵 / 4
第三節(jié) 舞蹈教育價值 / 8
第四節(jié) 舞蹈教育的產生和社會地位 / 13
第二章 舞蹈教育基礎理論 / 17
第一節(jié) 舞蹈教育的必要性 / 17
第二節(jié) 舞蹈教育實施的影響 / 21
第三節(jié) 舞蹈教育實施途徑 / 28
第三章 教育理論在舞蹈教學中的實踐應用 / 35
第一節(jié) 心理學在舞蹈教學中的應用探索 / 35
第二節(jié) “學習遷移”理論在舞蹈教學中的應用探索 / 46
第三節(jié) 加德納多元智能理論在舞蹈教學中的應用探索 / 55
第四節(jié) 教育信息技術在舞蹈教學中的應用 / 58
第四章 舞蹈專業(yè)教育的學科構建 / 69
第一節(jié) 以多學科為基礎的專業(yè)設置模式 / 69
第二節(jié) 特色課程體系建設 / 74
第三節(jié) 多元智力和舞蹈學習的潛力研究 / 83
第四節(jié) 高等院�！爸腔坌汀蔽璧讣宜刭|培養(yǎng) / 86
第五章 舞蹈教育中的技能訓練 / 93
第一節(jié) 身體素質訓練 / 93
第二節(jié) 舞蹈基礎訓練探索 / 97
第三節(jié) 舞蹈技巧訓練探索 / 105
第四節(jié) 舞蹈呼吸訓練探索 / 110
第六章 現(xiàn)代舞的形體訓練 / 117
第一節(jié) 現(xiàn)代舞的特征 / 117
第二節(jié) 現(xiàn)代舞的其他形體訓練 / 120
第七章 古典舞的形體訓練 / 127
第一節(jié) 古典舞的特征研究 / 127
第二節(jié) 古典舞的把桿訓練 / 135
第三節(jié) 古典舞的身韻美學訓練 / 139
參考文獻 / 141
書單推薦
