日新月異的信息時(shí)代帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，寫(xiě)作與溝通作為傳承文明、交流思想的重要途徑也隨之改變——寫(xiě)作從紙質(zhì)到網(wǎng)絡(luò)，從孤立到融合；溝通從緩慢到迅捷，從單一到互動(dòng)。然而，貫穿其間亙古不變的是優(yōu)美的文字能夠跨越時(shí)空、融化冷漠、傳遞溫暖，幽默的語(yǔ)言能夠化解難題、打破尷尬、改變境遇。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，寫(xiě)作與溝通的力量是無(wú)形的，也是無(wú)限的。讓我們釋放溝通訴求，擁有寫(xiě)作能力，深度思考社會(huì)和人生，以更儒雅、更成熟、更睿智、更豁達(dá)的姿態(tài)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，繪制夢(mèng)想藍(lán)圖。

　　大學(xué)生寫(xiě)作與溝通課程是通識(shí)教育的重要組成部分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、系統(tǒng)性思維和批判性思維，以引導(dǎo)、關(guān)注、提升應(yīng)用文寫(xiě)作水平和溝通能力為重要產(chǎn)出。開(kāi)課以來(lái)深受學(xué)生歡迎，并于2020年獲評(píng)浙江省省級(jí)一流建設(shè)課程。本教材是在系統(tǒng)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的，其理念先進(jìn)，特色鮮明，具有一定的典型性與指導(dǎo)性。

　　一、主題教學(xué)完全融入課堂。傳統(tǒng)教材集中介紹不同領(lǐng)域各類應(yīng)用文體的主要特點(diǎn)、運(yùn)用范疇以及寫(xiě)作方法，重點(diǎn)講解概念、性質(zhì)、類型、格式等。本教材突破常規(guī)，采用主題教學(xué)模式，內(nèi)容靈活，方法多變，不再單獨(dú)介紹應(yīng)用文體的知識(shí)技巧，而是追蹤社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，重在分析背景知識(shí)，創(chuàng)設(shè)生活情境，通過(guò)師生互動(dòng)討論打開(kāi)思路，拓寬視野，以適應(yīng)信息化、多元化的教學(xué)需求，從而打造既有實(shí)用性又有操作性、既有深度又有廣度的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量新文科課程。

　　二、基本技能訓(xùn)練落到實(shí)處。本教材圍繞學(xué)生，聚焦課堂，采用線上、線下結(jié)合，師生、生生互動(dòng)，課上、課后聯(lián)動(dòng)的方式，形成積極主動(dòng)、思維碰撞的課堂氛圍，每個(gè)主題四個(gè)學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)兩個(gè)學(xué)時(shí)，寫(xiě)作練習(xí)兩個(gè)學(xué)時(shí)。寫(xiě)作練習(xí)的完成需要學(xué)生全面參與社會(huì)實(shí)踐，然后通過(guò)個(gè)人與小組兩種形式展示學(xué)習(xí)成果，前者培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，后者培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師可以通過(guò)成果展示及時(shí)反饋教學(xué)成果，明確了解學(xué)生的掌握程度以及興趣所在，學(xué)生彼此之間可以通過(guò)觀摩比較，對(duì)同伴和自身的寫(xiě)作與溝通能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。