對(duì)武術(shù)史的興趣，是本人從少年時(shí)期便開(kāi)始的。那時(shí)一邊跟隨師父學(xué)習(xí)，一邊飽受武術(shù)文化熏染，對(duì)民族英雄、俠義故事、功夫境界如癡如醉。大學(xué)畢業(yè)以后，索性選擇到福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，受教于李忠京老師，成為一名武術(shù)方向的研究生。
　　2011年以來(lái)，我以孔子學(xué)院教師的身份從事武術(shù)教學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)不斷繼續(xù)心靈深處的思考�？�麥隆發(fā)生的一幕至今歷歷在目，面對(duì)前來(lái)切磋的搏擊愛(ài)好者，孔院武術(shù)隊(duì)的代表當(dāng)仁不讓，短短一兩分鐘將對(duì)方放倒數(shù)次，身法靈活長(zhǎng)短相疊，有禮有節(jié)、適可而止。但一旁觀戰(zhàn)的我知道，這位完勝對(duì)手的非洲武術(shù)愛(ài)好者從小在對(duì)打中積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)武術(shù)的了解僅僅通過(guò)電影，一套拳也不會(huì)。
　　通過(guò)有序的師法傳承在揣摩動(dòng)作的道路上孜孜不倦，是中國(guó)人對(duì)習(xí)武的普遍認(rèn)識(shí)，但是相同的目標(biāo)完全可以通過(guò)其他途徑實(shí)現(xiàn)。自此我開(kāi)始反思傳統(tǒng)武術(shù)的歷史形成過(guò)程，漸漸展開(kāi)對(duì)明代武術(shù)歷史的探索，最終聚焦唐順之這一人物。
　　《唐順之武術(shù)研究》內(nèi)容先始于溫家拳文本的解讀，之初受學(xué)識(shí)和撰寫(xiě)能力的限制，步履維艱。2019年成為浙江師范大學(xué)孔子學(xué)院儲(chǔ)備專職教師之后，工作之余有時(shí)間精力展開(kāi)深入，前后歷經(jīng)將近三年，完成整部書(shū)稿。