人工智能革命何以改變教學(xué)

當(dāng)你聽(tīng)到人工智能（AI）這個(gè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，首先映入你腦海的想法是什么？
你可能會(huì)立刻聯(lián)想到反烏托邦小說(shuō)中描繪的場(chǎng)景：機(jī)器人接管世界，統(tǒng)治人類(lèi)。如果你到了一定的年紀(jì)，你可能會(huì)想到動(dòng)畫(huà)片《杰森一家》（The Jetsons）中的機(jī)器人羅西，科幻電影《2001太空漫游》（2001: A Space Odyssey）中的人工智能電腦HAL 9000。你可能會(huì)聯(lián)想到工廠里常見(jiàn)的機(jī)械臂�；蛘吣銜�(huì)想到在美國(guó)科幻電影《回到未來(lái)2》（Back to the Future Part II）中，復(fù)古餐廳里出現(xiàn)的人工智能服務(wù)員。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們認(rèn)為人工智能是未來(lái)的事物。盡管它早已緩步出現(xiàn)在我們的日常生活里，但我們很難一直注意到它。
至少，我沒(méi)有注意到。
直到2022年，它炸場(chǎng)般出現(xiàn)，這才引起了我的注意。

那天是2022年12月9日星期五，我要送孩子們到教堂參加青年小組活動(dòng)。停車(chē)場(chǎng)太過(guò)陰冷，我們拔腿就跑，穿過(guò)雙層門(mén)，沖進(jìn)一家餐廳，食客們正談笑風(fēng)生。
突然，我們遇到幾個(gè)熱情洋溢的中學(xué)生。
嘿，朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎？它叫ChatGPT，它能寫(xiě)出超級(jí)多的搞笑故事！
我們盯著他們的一臺(tái)智能手機(jī)看，屏幕上顯示出一段文字 ：一只恐龍和哈里·斯泰爾斯（Harry Styles）在阻止末日喪尸的到來(lái)，他們拯救了世界。
哈哈，這太搞笑了！我回應(yīng)道。
很快我就成為人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI的ChatGPT用戶，這是一款讓人類(lèi)以對(duì)話方式與人工智能互動(dòng)的軟件。
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己是早期用戶，可是我又錯(cuò)了。
根據(jù)2022年Brockman的調(diào)查，發(fā)布5天，ChatGPT的用戶便超過(guò)100萬(wàn)人。盡管我在ChatGPT公開(kāi)發(fā)布的一周后就知道它了，但是搶在我之前注冊(cè)的用戶竟然有100多萬(wàn)人。
要知道，社交應(yīng)用Instagram花了大約兩個(gè)月的時(shí)間才擁有100萬(wàn)用戶，
Spotify音樂(lè)歷時(shí)5個(gè)月才達(dá)到相同的水平。
在那之后，ChatGPT在兩個(gè)月內(nèi)就達(dá)到了每月1億的活躍用戶。5天內(nèi)就有100萬(wàn)用戶。兩個(gè)月就有1億用戶。
ChatGPT究竟為何能在如此短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速騰飛？

ChatGPT是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI創(chuàng)造的一款人工智能助手軟件。用戶向ChatGPT拋出問(wèn)題或者給它一些提示類(lèi)語(yǔ)言，它給出答案。
它的回復(fù)是從龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取出來(lái)的，它使用自然語(yǔ)言處理，所以它可以通過(guò)理解人類(lèi)的語(yǔ)言進(jìn)行響應(yīng)和交互。
ChatGPT代表了人工智能友好的一面，我們?cè)S多人都是通過(guò)科幻小說(shuō)和電影了解到這一點(diǎn)的。ChatGPT的問(wèn)世是公眾第/一/次與人工智能進(jìn)行真正的、官方的面對(duì)面互動(dòng)。當(dāng)然，人工智能很早就已經(jīng)成為我們生活的一部分了，生活里處處都能發(fā)現(xiàn)人工智能的留痕。比如亞馬遜為我們推薦個(gè)性化的產(chǎn)品，我們通過(guò)人臉識(shí)別自動(dòng)解鎖手機(jī)，像抖音這類(lèi)社交媒體應(yīng)用通過(guò)算法精準(zhǔn)控制著出現(xiàn)在我們每個(gè)人手機(jī)屏幕上的帖子。
但是，這次是和人工智能對(duì)話。就感覺(jué)，它非常像人類(lèi)，非常非常像。很快，我們都開(kāi)始意識(shí)到它的能力，在社交媒體上，你能發(fā)現(xiàn)人們用它：
○ 寫(xiě)關(guān)于蘆筍和其他蔬菜的說(shuō)唱歌詞。
○ 收集每周食譜，列出一張雜貨店的購(gòu)物清單。
○ 用各種各樣的編程語(yǔ)言編寫(xiě)代碼 這些代碼都有效！
○ 用幾個(gè)世紀(jì)前的詩(shī)人的風(fēng)格寫(xiě)詩(shī)。
○ 用孩子能理解的語(yǔ)言，為其解釋存在主義。
○ 為一個(gè)29歲的朋友頭腦風(fēng)暴派對(duì)主題。
對(duì)我們這些教育工作者來(lái)說(shuō)，我們大腦中的齒輪開(kāi)始飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。
等等，陣陣擔(dān)憂涌上心頭，如果它能做到這一切，又有什么能阻止
它幫我們的學(xué)生寫(xiě)論文、完成作業(yè)呢？
這又會(huì)給教育帶來(lái)什么改變呢？

簡(jiǎn)而言之，人工智能將會(huì)給教育界帶來(lái)巨變。
我們千萬(wàn)不要目光短淺。人工智能將在某些方面改變世界。
2022年，人工智能專(zhuān)家李開(kāi)復(fù)寫(xiě)道 ：人工智能（AI）可能是人類(lèi)歷史上最具變革意義的技術(shù)，而我們甚至可能看不到這種全面變革的到來(lái)。這是因?yàn)槲覀兘?jīng)常高估技術(shù)在５年內(nèi)能做什么，而低估了它們?cè)?0年后能做什么。
如果人工智能將在不久的將來(lái)改變世界，我們需要讓學(xué)生為這個(gè)世界做好準(zhǔn)備。這意味著我們也需要做出改變。
這里有一個(gè)我們需要做出的重大改變：

我們很多人對(duì)ChatGPT發(fā)布的第/一/反應(yīng)是：有人工智能檢測(cè)器嗎？
我該如何知道這篇文章是我的學(xué)生寫(xiě)的，還是人工智能寫(xiě)的？我們能阻止它嗎？
這就是典型的透過(guò)今日之鏡看問(wèn)題。
今日之鏡就是依據(jù)當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)來(lái)評(píng)判人工智能（以及其他各種創(chuàng)新與技術(shù)）。依據(jù)當(dāng)今的規(guī)范和期望，依據(jù)當(dāng)今我們認(rèn)為什么是重要的，什么是道德的，什么是相關(guān)的。
為了我們的學(xué)生，為了讓他們?yōu)槲磥?lái)做好準(zhǔn)備，我們不能戴著今日之鏡看世界。
我們必須戴上明日之鏡。
請(qǐng)為一個(gè)10歲的學(xué)生想一想。8年后，她將高中畢業(yè)。再過(guò)4年，她就大學(xué)畢業(yè)了。她將在12年后進(jìn)入職場(chǎng)。到那時(shí)，人工智能又進(jìn)化了12年，比現(xiàn)在的更加先進(jìn)、成熟。
別忘了前文李開(kāi)復(fù)提醒我們的話 ：我們經(jīng)常高估技術(shù)在5年內(nèi)能做什么，卻低估了它們?cè)?0年后能做什么。
這對(duì)那個(gè)10歲的學(xué)生意味著什么？身為教師，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生為未來(lái)的世界做好準(zhǔn)備？
在當(dāng)今的課堂上，它是怎么表現(xiàn)的呢？面對(duì)這樣的未來(lái)，教師要如何設(shè)計(jì)日常課程才能為學(xué)生提供支持呢？

這本書(shū)旨在幫助教育工作者了解人工智能及其對(duì)教學(xué)甚至是教育的影響。
你將看到人工智能的存在將如何在短期內(nèi)影響課堂，以及它將如何改變我們?cè)谡n堂上的長(zhǎng)期做法。你會(huì)了解到我對(duì)一些熱門(mén)話題的見(jiàn)解，如作弊和抄襲、倫理影響，以及讓學(xué)生為人工智能的未來(lái)做好準(zhǔn)備。在每章的末尾，我將講述一個(gè)關(guān)鍵定義，以便你可以快速掌握人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)。
這本書(shū)也捕捉到ChatGPT的走紅瞬間。這本書(shū)于2023年春天出版。
當(dāng)時(shí)，全世界還在熱議OpenAI開(kāi)發(fā)的ChatGPT。人們都好奇它將會(huì)與微軟工具有怎樣的結(jié)合。人們持續(xù)關(guān)注谷歌聊天機(jī)器人巴德（Bard）的動(dòng)態(tài)。
本書(shū)提到的例子、產(chǎn)品和技術(shù)可能很快就會(huì)過(guò)時(shí)。畢竟，在本書(shū)問(wèn)世之前，聊天機(jī)器人還在持續(xù)保持更新！值得慶幸的是，本書(shū)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并不是新的人工智能產(chǎn)品細(xì)節(jié)。
本書(shū)切實(shí)有效，重在闡述人工智能在課堂實(shí)施的方法，幫助教師理解人工智能的一般概念，以及如何將它們應(yīng)用到課堂上的日常學(xué)習(xí)中。本書(shū)還為教師明確自己能夠幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的方向，以便他們能夠順利迎接未來(lái)的世界，為進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)做足準(zhǔn)備。
順便說(shuō)一下，這本書(shū)是人類(lèi)寫(xiě)的。這是我寫(xiě)的。我會(huì)參考各種資源，包括使用互聯(lián)網(wǎng)，甚至是借用一些人工智能工具。在每一章的結(jié)尾，我都會(huì)明確地說(shuō)明我作為一個(gè)人類(lèi)創(chuàng)造了多少東西，我用人工智能創(chuàng)造了多少東西。我希望自己這種開(kāi)誠(chéng)布公的透明度，能夠?yàn)槿绾问褂眠@項(xiàng)技術(shù)樹(shù)立榜樣，我也希望人工智能可以展示出人類(lèi)的智慧與創(chuàng)造力，我希望在人工
智能的輔助下，我可以創(chuàng)造出有用而獨(dú)特的東西。
讓我們一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題 ：如何利用這項(xiàng)技術(shù)繁榮發(fā)展？
這樣我們就可以既幫助我們的學(xué)生，又幫助我們自己！