目錄 緒論(1) 一、研究背景(1) 二、研究意義(5) 三、研究現(xiàn)狀述評(7) 四、研究方法(17) 五、研究思路與框架結構(18) 六、研究創(chuàng)新點(19) 第一章大學生法治教育的理論根基(20) 一、概念澄清：大學生法治教育之本體概要(20) 二、理論根基：大學生法治教育之理論基礎、源泉與底色(31) 第二章大學生思想政治教育概述(37) 一、大學生思想政治教育的概念界定(37) 二、大學生思想政治教育的基本內(nèi)容、目標與形式(48) 三、大學生思想政治教育的時代價值(54) 第三章大學生法治教育的回顧與借鑒(57) 一、新中國高校法治教育的歷史發(fā)展過程(57) 二、新中國高校法治教育內(nèi)容沿革和特點(61) 三、高校法治教育的經(jīng)驗和啟示(64) 四、新中國高校法治教育的未來展望(69) 第四章大學生法治教育與思想政治教育融合研究的價值基礎和現(xiàn)實條件 (72) 一、大學生法治教育的學科屬性(72) 二、大學生法治教育與思想政治教育融合的價值基礎(74) 三、大學生法治教育與思想政治教育融合的現(xiàn)實需要(80) 第五章大思政視域下的大學生法治教育現(xiàn)狀及其分析(89) 一、大學生法治教育取得的主要成效(89) 二、當下大學生法治教育存在的問題(91) 三、大學生法治教育存在問題的成因(96) 四、法治教育視角下高校思想政治教育工作存在的問題及原因(98) 第六章完善新時代大學生法治教育工作體系構建(112) 一、增強高校法治教育工作頂層設計的系統(tǒng)性(112) 二、增強高校法治教育工作整體布局的完整性(116) 三、增強高校法治教育工作實施推進的協(xié)調性(118) 四、增強高校法治教育工作效果評價的科學性(121) 第七章大學生法治教育與日常思想政治教育融合的路徑選擇(126) 一、發(fā)揮輔導員在法治教育中的重要作用(126) 二、推動大學生日常管理法治化(134) 三、豐富日常思想政治教育中的法治教育內(nèi)容(139) 四、優(yōu)化大學生法治教育工作環(huán)境(146) 第八章大學生法治案例分析與思考(154) 一、校園篇(154) 二、生活篇(170) 三、網(wǎng)絡篇(183) 主要參考文獻(191) 后記(196)