教育是個(gè)大舞臺(tái)，無(wú)數(shù)
的人扮演著不同的角色在上
面起舞，但我認(rèn)為，真正的
老師，真正業(yè)精于勤的老師
，他們?cè)谖枧_(tái)上表演的不應(yīng)
是“群舞”，而應(yīng)是“獨(dú)舞”。
他們按照來(lái)自心靈的指引，
獨(dú)自舞蹈出專(zhuān)屬于他們個(gè)人
的精彩。臺(tái)下的觀眾喝彩也
罷，鼓掌也罷，抑或是詛咒
和謾罵也罷，都無(wú)所謂，他
只需要用優(yōu)美的舞姿表達(dá)出
旋律的優(yōu)美就行了，畢竟臺(tái)
下坐著的，未必都懂得獨(dú)舞
的美！
看電影《芳華》，給我
留下最深的記憶便是那個(gè)女
孩的獨(dú)舞。她瘋了，大家都
說(shuō)她瘋了，其實(shí)她沒(méi)瘋，她
清醒著呢，她知道什么叫“
獨(dú)舞”的美，于是，她悄悄
起身，到屋子的外面，沐浴
著清冷的月色，來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)
有觀眾的“獨(dú)舞”！不，她有
觀眾，至少還有一個(gè)跟隨她
出去看她獨(dú)舞的同行者，還
有我這樣喜歡看獨(dú)舞的無(wú)數(shù)
觀眾！
我覺(jué)得遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)
的這群“瘋子”，便是長(zhǎng)壽湖
畔的獨(dú)舞者，他們借著一湖
碧波，翩翩起舞，隨著心靈
的節(jié)拍，不停地舞蹈出教育
的精彩！
最初程總琳娜建議這部
書(shū)的書(shū)名取《瘋子的世界》
，斟酌再三，我覺(jué)得不妥。
他們是“瘋子”，瘋瘋傻俊地
快樂(lè)，瘋瘋傻傻地干事業(yè)和
搞教育，但那并不能涵蓋我
對(duì)他們所有情懷的理解！假
如說(shuō)他們真是“瘋子”，那也
必定是充滿(mǎn)了“情懷”的“瘋
子”。“情懷”兩個(gè)字，因趕
路太匆忙，已經(jīng)被好多人丟
掉了，不過(guò)他們沒(méi)丟掉，他
們一直都小心翼翼地揣在懷
里，然后用“獨(dú)舞”的方式展
示給我看。我看到了他們的
歡樂(lè)、他們的憂(yōu)愁、他們的
熱鬧、他們的孤獨(dú)……總之
，他們?cè)谂_(tái)上盡情起舞，我
在臺(tái)下觀看，不論他們有時(shí)
人多，有時(shí)人少，我都只看
到了獨(dú)舞的身影，于是，我
把這部書(shū)取名為“獨(dú)舞”。
人生來(lái)是孤獨(dú)的，因?yàn)?br />有了愛(ài)，我們才慢慢不孤獨(dú)
了。小時(shí)候，爸爸媽媽用愛(ài)
陪伴我們，所以我們不孤獨(dú)
；長(zhǎng)大了，爸爸媽媽老了，
我們又用愛(ài)去陪伴爸爸媽媽
，所以爸爸媽媽也不孤獨(dú)！
但是，若沒(méi)有這愛(ài)的陪伴，
年幼的我們，年老的爸爸媽
媽?zhuān)�都是擺脫不了孤獨(dú)的！
人們常說(shuō)：“最好的老師是
父母，最好的教育是陪伴！
”是的，人活在世上，多一
點(diǎn)陪伴，比什么說(shuō)教都重要
，特別是教育！
遠(yuǎn)恒佳的這群人，他們
搞教育的**特色就是陪伴
。他們陪伴著孩子學(xué)會(huì)生活
自理，陪伴著孩子學(xué)會(huì)待人
有禮貌、做事認(rèn)真，陪伴著
孩子讀書(shū)做作業(yè)和閑暇之余
玩耍！孩子們到了學(xué)校，他
們就開(kāi)始陪伴，一步一步，
陪伴著孩子們成長(zhǎng)，然后又
用目光陪伴著孩子們遠(yuǎn)走高
飛、鵬程萬(wàn)里！
寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，正是
炎熱的夏天，今年的夏天比
以往熱，40攝氏度以上的高
溫好像持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間
。我怕熱，夏天多是不寫(xiě)作
的。不過(guò)，這部書(shū)我一寫(xiě)就
放不下筆來(lái)了，因?yàn)樽哌M(jìn)了
遠(yuǎn)恒佳的天地，有許多人和
事不停地打動(dòng)著我、感動(dòng)著
我，不寫(xiě)出來(lái)，心里癢癢的
，不舒服。那種不舒服，要
比酷熱的煎熬難受得多！酷
熱尚可以不出門(mén)，成天待在
空調(diào)房間里；要是有了創(chuàng)作
的沖動(dòng)而不動(dòng)筆寫(xiě)，對(duì)于寫(xiě)
書(shū)人來(lái)說(shuō)，那你還能拿什么
去安撫自己躁動(dòng)的心呢？
沒(méi)想到此書(shū)寫(xiě)得居然那
么順利，轉(zhuǎn)眼間脫稿了，轉(zhuǎn)
眼間，遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)也迎
來(lái)了他們建校后的第一批學(xué)
生了。我有在一部書(shū)的前面
寫(xiě)點(diǎn)文字的習(xí)慣，或叫“自
序”，或叫“寫(xiě)在前面”，叫
法不同，但實(shí)質(zhì)是一樣的，
即書(shū)中沒(méi)有講完的話(huà)放在這
前面繼續(xù)“叨叨”。不過(guò)，這
部書(shū)，到此為止，不再繼續(xù)
叨叨，我相信讀者有自己的
眼睛，他們是不需要我叨叨
不休的！
夏天過(guò)去，秋天很快就
要來(lái)了，不出意外的話(huà)，這
部書(shū)秋天便能出版跟讀者見(jiàn)
面。秋天是收獲的季節(jié)，秋
天也是令人遐思和善感的季
節(jié)。今年的秋天，我打算回
年輕時(shí)工作過(guò)的雪山腳下一
趟，去看看當(dāng)年自己做老師
時(shí)教過(guò)的那些學(xué)生，然后回
來(lái)再開(kāi)始新作品的創(chuàng)作！那
個(gè)時(shí)候，遠(yuǎn)恒佳的老師和莘
莘學(xué)子，大都會(huì)讀到這部書(shū)
，在此，我真誠(chéng)地希望大家
多一分寬容和理解，若書(shū)中
哪些地方寫(xiě)得不好，甚至表
達(dá)錯(cuò)誤，完全違背了大家的
本意，也不要罵我，因?yàn)槲?br />原本是想把此事做好的，只
是水平有限，沒(méi)有做好罷了
，拜托拜托，包容和理解也
是長(zhǎng)情的陪伴，你的包容和
理解必定會(huì)給我?guī)��?lái)前行的
快樂(lè)！
最后，祝福大家，祝福
天底下所有的老師和學(xué)生擁
有美好教育、美好生活、美
好前程！
但遠(yuǎn)軍
2018年夏于青藤小院