思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本書(shū)立足思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，著力從熱點(diǎn)問(wèn)題、德性培育、素質(zhì)提升、文化育人、精神育人、教書(shū)育人及實(shí)踐育人等多層面探討新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、價(jià)值及路徑等。書(shū)中既有高校大學(xué)生思想政治教育的普遍性研究，又有高職院校大學(xué)生思想政治教育的特殊性研究；既有教育理論思考，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；既有學(xué)理性闡釋?zhuān)钟袑?duì)策性研究。不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，是開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究的重要目標(biāo)。
遲成勇，男，安徽省肥東縣人，2009年畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，主要從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究工作。主要成果有：在國(guó)內(nèi)中文期刊發(fā)表論文100多篇，主持完成江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目4個(gè)，出版專(zhuān)著《中華民族精神的文化觀照與歷史嬗變》，主編教材《大學(xué)生形勢(shì)與政策教育讀本》等。
專(zhuān)題一 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的若干熱點(diǎn)問(wèn)題
一、論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀之建構(gòu)
二、大學(xué)生考試作弊的倫理學(xué)分析
三、大學(xué)生考試作弊的教育心理學(xué)分析
四、大學(xué)生日常思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制之建構(gòu)
專(zhuān)題二 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的文化視角
一、論社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育
二、論中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育
三、論西方文化與大學(xué)生思想政治教育
四、論當(dāng)代中國(guó)文化格局與高校校園文化建設(shè)
專(zhuān)題三 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的德性維度
一、五四精神與新時(shí)代大學(xué)生良好德性的培育
二、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與大學(xué)生的良好德性培育
三、論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校學(xué)生德育
四、論社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生素質(zhì)教育
五、新媒體對(duì)大學(xué)生德育的影響與對(duì)策分析
六、論人類(lèi)命運(yùn)共同體融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與路徑
專(zhuān)題四 新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)研究
一、論高校思想政治課教學(xué)的文化向度和育人取向
二、論比較視域下高校思想政治理論課的教育價(jià)值
三、關(guān)于提升高校思政課教學(xué)親和力和針對(duì)性的若干思考
四、論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治理論課教學(xué)的融合
五、論抗疫精神融入高校思政課教學(xué)的德育意義
六、論講好高校思想政治理論課要堅(jiān)持的教育理念
專(zhuān)題五 新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)研究
一、論素質(zhì)教育理念下高職院校的思政課教學(xué)
二、思想政治理論課與高職院校學(xué)生能力的培養(yǎng)
三、論高職院校思政課課堂教學(xué)的影響因素與對(duì)策
四、抗疫精神融入高職思政課教學(xué)方法探討
后記
書(shū)單推薦
