定 價:59 元
叢書名:“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材
- 作者:戴俊超,齊江,程迎接,宮嬋著
- 出版時間:2021/8/1
- ISBN:9787567236301
- 出 版 社:蘇州大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J60
- 頁碼:284
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》特點(diǎn):
首先,擴(kuò)大了傳統(tǒng)樂理的知識體系。
這是因應(yīng)歐美音樂理論體系出現(xiàn)“集約化”,以及我國中小學(xué)音樂教材中開始重視“表演與創(chuàng)造領(lǐng)域”的總體趨勢的現(xiàn)實(shí)要求。目前,我國大多數(shù)綜合院校或師范院校的音樂相關(guān)專業(yè)學(xué)生,在作曲技術(shù)理論中的和聲、曲式、復(fù)調(diào)與配器“四大塊”等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面,一直存在著缺師資、少教材等方面的遺憾。加之培養(yǎng)目標(biāo)的受限,即使有了師資與教材,也沒有相應(yīng)的學(xué)時分配。因此,《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》在傳統(tǒng)樂理的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增補(bǔ)了旋律理論、織體理論、曲式理論、音集理論等提要性教學(xué)內(nèi)容,旨在通過相關(guān)作曲理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生深入理解音樂的能力。
第二,優(yōu)化了傳統(tǒng)樂理的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)樂理的教學(xué)體系已有多種模式,不一而足且相當(dāng)龐雜。《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》按音高理論、節(jié)奏理論、音程理論、調(diào)式理論、和弦理論的體例分章編寫,使基礎(chǔ)樂理的知識體系像滾雪球~樣逐步豐富起來。以音高理論這一章為例,首節(jié)從鋼琴鍵盤入手,介紹白鍵所代表的基本音級:第二節(jié)從大調(diào)音階的構(gòu)成入手,學(xué)習(xí)變化音級;第三節(jié)從一般意義上的樂音入手,介紹樂音體系的構(gòu)成以及基本屬性;最后,在第四節(jié)中才講述較為抽象的律制問題。《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》前五章中的每一章,都采用由淺入深的論述模式。而各章的知識體系之間也是逐步遞進(jìn)的,其目的是使在前一章學(xué)過的知識在后一章的學(xué)習(xí)中得以運(yùn)用和鞏固。
第三,增強(qiáng)了基礎(chǔ)樂理知識的科學(xué)性“敘事”。
盡管音樂藝術(shù)是以感性為主的,但音樂理論的科學(xué)性應(yīng)該得到彰顯。《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》的編寫較為注重音樂理論的科學(xué)背景。如,在講到樂音的泛音列時,運(yùn)用音樂聲學(xué)的基礎(chǔ)知識加以分析,在此基礎(chǔ)上,還介紹了音分值的計(jì)算公式。在介紹和弦理論時,不僅系統(tǒng)地講述了理論意義上的和弦,還從和弦應(yīng)用的角度出發(fā),介紹和聲學(xué)的初步知識及和聲分析的基本方法。音集理論曾被許多人認(rèn)為是有一定難度的現(xiàn)代音樂理論,而學(xué)習(xí)它其實(shí)只需要高中階段的部分?jǐn)?shù)學(xué)知識而已,因此,在《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》中放在最后一章加以介紹。
《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》適用于音樂學(xué)相關(guān)專業(yè)的本、專科學(xué)生,對于不同層次的學(xué)生,教師在教學(xué)過程中可根據(jù)內(nèi)容的難度和學(xué)生的實(shí)際情況加以取舍。對于那些具有一定鋼琴演奏基礎(chǔ)的非音樂專業(yè)學(xué)生,《新編音樂理論基礎(chǔ)教程》也非常適合作為音樂入門教材來自修。
根據(jù)目前國內(nèi)外音樂理論的發(fā)展現(xiàn)狀,本教材將音樂基礎(chǔ)理論的教學(xué)體系按音高理論、節(jié)奏理論、音程理論、調(diào)式理論、和弦理論、旋律理論、織體理論、曲式理論、音集理論九個部分加以論述。其中音高理論、節(jié)奏理論、音程理論、調(diào)式理論、和弦理論等五章,較為系統(tǒng)地介紹了傳統(tǒng)基本樂理的知識體系;而旋律理論、織體理論、曲式理論、音集理論等四章,則是相關(guān)音樂理論的提要。
本教材編寫的特色有三:
第一,擴(kuò)大了傳統(tǒng)樂理的知識體系。
這是因應(yīng)歐美音樂理論體系出現(xiàn)“集約化”,以及我國中小學(xué)音樂教材中開始重視“表演與創(chuàng)造領(lǐng)域”的總體趨勢的現(xiàn)實(shí)要求。目前,我國大多數(shù)綜合院;驇煼对盒5囊魳废嚓P(guān)專業(yè)學(xué)生,在作曲技術(shù)理論中的和聲、曲式、復(fù)調(diào)與配器“四大塊”等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方面,一直存在著缺師資、少教材等方面的遺憾。加之培養(yǎng)目標(biāo)的受限,即使有了師資與教材,也沒有相應(yīng)的學(xué)時分配。因此,本教材在傳統(tǒng)樂理的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增補(bǔ)了旋律理論、織體理論、曲式理論、音集理論等提要性教學(xué)內(nèi)容,旨在通過相關(guān)作曲理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生深入理解音樂的能力。
第二,優(yōu)化了傳統(tǒng)樂理的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)樂理的教學(xué)體系已有多種模式,不一而足且相當(dāng)龐雜。本教材按音高理論、節(jié)奏理論、音程理論、調(diào)式理論、和弦理論的體例分章編寫,使基礎(chǔ)樂理的知識體系像滾雪球~樣逐步豐富起來。以音高理論這一章為例,第一節(jié)從鋼琴鍵盤入手,介紹白鍵所代表的基本音級:第二節(jié)從大調(diào)音階的構(gòu)成入手,學(xué)習(xí)變化音級;第三節(jié)從一般意義上的樂音入手,介紹樂音體系的構(gòu)成以及基本屬性;最后,在第四節(jié)中才講述較為抽象的律制問題。本教材前五章中的每一章,都采用由淺入深的論述模式。而各章的知識體系之間也是逐步遞進(jìn)的,其目的是使在前一章學(xué)過的知識在后一章的學(xué)習(xí)中得以運(yùn)用和鞏固。
第三,增強(qiáng)了基礎(chǔ)樂理知識的科學(xué)性“敘事”。
盡管音樂藝術(shù)是以感性為主的,但音樂理論的科學(xué)性應(yīng)該得到彰顯。本教材的編寫較為注重音樂理論的科學(xué)背景。如,在講到樂音的泛音列時,運(yùn)用音樂聲學(xué)的基礎(chǔ)知識加以分析,在此基礎(chǔ)上,還介紹了音分值的計(jì)算公式。在介紹和弦理論時,不僅系統(tǒng)地講述了理論意義上的和弦,還從和弦應(yīng)用的角度出發(fā),介紹和聲學(xué)的初步知識及和聲分析的基本方法。音集理論曾被許多人認(rèn)為是有一定難度的現(xiàn)代音樂理論,而學(xué)習(xí)它其實(shí)只需要高中階段的部分?jǐn)?shù)學(xué)知識而已,因此,在本教材中放在最后一章加以介紹。
本教材適用于音樂學(xué)相關(guān)專業(yè)的本、?茖W(xué)生,對于不同層次的學(xué)生,教師在教學(xué)過程中可根據(jù)內(nèi)容的難度和學(xué)生的實(shí)際情況加以取舍。對于那些具有一定鋼琴演奏基礎(chǔ)的非音樂專業(yè)學(xué)生,本書也非常適合作為音樂入門教材來自修。
當(dāng)然,本教材還存在一些待改進(jìn)的地方,錯誤疏漏之處也在所難免,敬請各位同行、讀者批評指正!
戴俊超,湖北孝昌人,音樂學(xué)博士,南通師范高等?茖W(xué)校音樂舞蹈學(xué)院教授,中國音樂學(xué)院“中國樂派”高尖精音樂創(chuàng)新中心特聘教授,湖北工程學(xué)院音樂學(xué)院兼職教授。曾獲全國音樂史學(xué)碩士論文一等獎,湖北工程學(xué)院“科研十佳獎”“教學(xué)優(yōu)秀獎”,南通師范高等?茖W(xué)校“德育十佳標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。主持并完成國家社科基金一般項(xiàng)目一項(xiàng)、中國音樂學(xué)院委托科研項(xiàng)目一項(xiàng)、省部級人文社科項(xiàng)目三項(xiàng)。先后在國內(nèi)外公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇;先后出版《中國藝術(shù)簡史》《晚晴及國民時期的傳統(tǒng)音樂社團(tuán)》《現(xiàn)代中國音樂社團(tuán)研究(1900-1949)》《新四軍歌曲及歌詠活動研究》等著作。
齊江,河北昌黎人,音樂學(xué)博士,南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授,碩士研究生導(dǎo)師,音樂學(xué)科帶頭人。先后畢業(yè)于中央音樂學(xué)院中國傳統(tǒng)音樂理論專業(yè)(碩士)、上海音樂學(xué)院音樂人類學(xué)專業(yè)(博士)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇;主編、參編各類聲樂作品集10部,主編戲曲選段集一部(合編),出版專著兩部,主編各類教材六部,發(fā)表歌曲作品五首,舉辦個人作品音樂會兩場,在音樂研究和音樂創(chuàng)作領(lǐng)域獲得各級獎項(xiàng)10余次;2002年被評選為《音樂周報》優(yōu)秀撰稿人。主持***、省部級科研項(xiàng)目三項(xiàng),參研省部級科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。
程迎接,湖北蘄春人,作曲專業(yè)碩士,湖北工程學(xué)院音樂學(xué)院教授,音樂理論課程首席專家,“國培計(jì)劃”音樂專業(yè)首席專家。曾獲湖北工程學(xué)院教學(xué)成果二等獎一項(xiàng)、三等獎兩項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生獲批***大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目兩項(xiàng),指導(dǎo)湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文五篇。系孝感市歌《美麗孝感》曲作者,創(chuàng)作的《孝行組歌》獲湖北省音樂創(chuàng)作“131工程”優(yōu)秀歌曲獎。出版鋼琴學(xué)術(shù)專著兩部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。
宮嬋,貴州貴陽人,2010年碩士畢業(yè)于西南大學(xué)音樂學(xué)院作曲技術(shù)理論專業(yè),現(xiàn)任南通師范高等?茖W(xué)校音樂舞蹈學(xué)院講師。主要任教課程為樂理、視唱練耳、和聲、中西方音樂史等,參與多部教材的編撰工作,指導(dǎo)多名學(xué)生在江蘇省師范生教學(xué)基本功比賽中獲一等獎。
第一章 音高理論
第一節(jié) 鋼琴與五線譜中的基本音級
第二節(jié) 鋼琴與五線譜中的變化音級
第三節(jié) 樂音體系及樂音的特性
第四節(jié) 樂律的基本體制
第二章 節(jié)奏理論
第一節(jié) 音符與休止符
第二節(jié) 節(jié)奏與節(jié)拍
第三節(jié) 音值組合
第四節(jié) 常用記號
第三章 音程理論
第一節(jié) 自然音程
第二節(jié) 變化音程
第三節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位
第四節(jié) 音程的應(yīng)用
第四章 調(diào)式理論
第一節(jié) 大小調(diào)式體系
第二節(jié) 歐洲中世紀(jì)調(diào)式體系
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)調(diào)式體系
第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系
第五章 和弦理論
第一節(jié) 三和弦及其轉(zhuǎn)位
第二節(jié) 七和弦及其轉(zhuǎn)位
第三節(jié) 正三和弦與四部和聲
第四節(jié) 和聲分析的基礎(chǔ)知識
第六章 旋律理論
第一節(jié) 旋律的\"旋法
第二節(jié) 旋律的調(diào)式
第三節(jié) 旋律的移調(diào)
第四節(jié) 旋律的對位
第七章 織體理論
第一節(jié) 音樂織體
第二節(jié) 常見音樂總譜
第三節(jié) 復(fù)調(diào)音樂織體
第四節(jié) 主調(diào)音樂織體
第八章 曲式理論
第一節(jié) 樂段、二段體與三段體
第二節(jié) 二部曲式與三部曲式
第三節(jié) 回旋曲式與變奏曲式
第四節(jié) 奏鳴曲式
第九章 音集理論
第一節(jié) 相關(guān)概念
第二節(jié) 音集的原型
第三節(jié) 音程向量的計(jì)算
第四節(jié) 音集的關(guān)系
附錄1 音集原型表
附錄2 常見音樂術(shù)語中英文對照表
參考文獻(xiàn)