本書屬于高校鋼琴教學方面的研究著作，包含了中國鋼琴教育的發(fā)展歷程、新時期高校鋼琴教育的現(xiàn)狀、高校鋼琴教學的內(nèi)容和方法、鋼琴教學的形式分析、集體課視域下的鋼琴教學實踐，以及高校鋼琴教學的改革措施，本書還對鋼琴教學中的演奏技術進行了探究，并對鋼琴教學中的心理訓練進行了分析，對鋼琴教學與演奏中常見的問題進行了研究，明確了鋼琴教學評價的原則和方法。本書理論結合實踐，便于讀者閱讀，對鋼琴教學的從業(yè)者和研究者具有一定的學習和參考價值。
劉嬋，陜西漢中人，漢族，中共黨員，畢業(yè)于西安音樂學院音樂教育系，碩士研究生，武昌工學院講師。創(chuàng)建樂寶貝音樂工作室，培訓少兒鋼琴、聲樂等課程，指導的多名學生在各類專業(yè)比賽中獲獎。在核心期刊發(fā)表論文1篇，省級期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，主持省級課題1項，校級課題2項。獲“湖北省高校思想政治教育先進工作者”“優(yōu)秀黨務工作者”“優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。
第一章 高校鋼琴教學概述
第一節(jié) 鋼琴教學的現(xiàn)代學派
第二節(jié) 鋼琴教學的原則
第三節(jié) 鋼琴教學的教育定位、教學特點、任務與目標
第二章 高校鋼琴教學計劃的制訂
第一節(jié) 鋼琴教學計劃的制訂要因人制宜
第二節(jié) 鋼琴教學計劃的制訂要因時制宜
第三節(jié) 鋼琴教學計劃的制訂要因需制宜
第三章 高校鋼琴教學中演奏的“技”與“法”
第一節(jié) 鋼琴演奏指法
第二節(jié) 鋼琴教學中的重要演奏技術
第三節(jié) 鋼琴教學演奏作品的指導
第四節(jié) 鋼琴演奏能力的培養(yǎng)方法
第五節(jié) 鋼琴演奏的心理調(diào)節(jié)與訓練方法
第四章 高校鋼琴教學對教師的基本要求
第一節(jié) 鋼琴教師的身份定位
第二節(jié) 鋼琴教師應具備的基本素質(zhì)
第三節(jié) 鋼琴教師教學能力的提高
第四節(jié) 鋼琴教師在教學中需要注意的幾個要點
第五章 高校鋼琴教學中的常見誤區(qū)與糾正
第一節(jié) 鋼琴訓練方法的誤區(qū)與糾正
第二節(jié) 鋼琴表現(xiàn)手法和音樂術語理解上的誤區(qū)與糾正
第六章 高校鋼琴教學實踐的創(chuàng)新發(fā)展路徑
第一節(jié) 轉變鋼琴教育理念
第二節(jié) 實施多元化鋼琴教學模式
第三節(jié) 創(chuàng)新鋼琴教學方法
第四節(jié) 構建與實施鋼琴教學評價體系
第七章 高校鋼琴教學的創(chuàng)新實踐一以學前教育專業(yè)為例
第一節(jié) 學前音樂教育專業(yè)的發(fā)展
第二節(jié) 理論基礎
第三節(jié) 學前教育專業(yè)鋼琴教學的創(chuàng)新與改革措施
參考文獻
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