第一章 產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 相關(guān)構(gòu)想界定
第二節(jié) 產(chǎn)教融合的相關(guān)理論
第三節(jié) 產(chǎn)教融合的功能與作用
第四節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)產(chǎn)教融合的影響
第二章 產(chǎn)教融合對(duì)高校轉(zhuǎn)型的助推價(jià)值
第一節(jié) 高校產(chǎn)教融合支持系統(tǒng)建立的動(dòng)因
第二節(jié) 高校產(chǎn)教融合法規(guī)支持系統(tǒng)建立
第三節(jié) 高校產(chǎn)教融合財(cái)稅支持系統(tǒng)建立
第四節(jié) 高校產(chǎn)教融合組織支持系統(tǒng)建立
第五節(jié) 高校產(chǎn)教融合綜合評(píng)價(jià)支持系統(tǒng)建立
第三章 產(chǎn)教融合與校企一體化的體制機(jī)制
第一節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化的要素分析
第二節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化的路徑
第三節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化的模式形態(tài)
第四節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化的教學(xué)創(chuàng)新
第四章 產(chǎn)教融合與校企合作的學(xué)徒制培養(yǎng)模式
第一節(jié) 學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的校企職責(zé)
第二節(jié) 學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的課程建設(shè)與教學(xué)組織
第五章 產(chǎn)教融合視域下“雙師型”教師專業(yè)素質(zhì)提升策略
第一節(jié) 構(gòu)建符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“雙師型”教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 建立科學(xué)的高職院校“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展制度
第三節(jié) 完善高職院�！半p師型”教師職前培養(yǎng)制度
第四節(jié) 完善校企合作的高職院�！半p師型”教師培養(yǎng)制度
第五節(jié) 高職院�！半p師型“教師自我更新與提升的路徑選擇
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化的師資隊(duì)伍建設(shè)
第六章 產(chǎn)教融合背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與政策
第七章 產(chǎn)教融合與校企一體化質(zhì)量保障體系
第一節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化體制創(chuàng)新的
第二節(jié) 產(chǎn)教融合與校企一體化質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與模型
參考文獻(xiàn)