本書主要基于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在數(shù)字化時(shí)代遠(yuǎn)程教育改革實(shí)踐中的探索，從學(xué)習(xí)資源的內(nèi)涵和歷史演進(jìn)出發(fā)，系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)資源在不同教育環(huán)境下發(fā)揮的作用和相關(guān)機(jī)制。本書主要以遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者為對(duì)象，基于活動(dòng)理論視域下，探討遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。本書重點(diǎn)總結(jié)了近十年來(lái)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在紙質(zhì)教材、數(shù)字教材、活頁(yè)教材、微視頻資源在實(shí)踐中的創(chuàng)新型探索，來(lái)反映數(shù)字化時(shí)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)狀，并針對(duì)目前存在的問(wèn)題提出探索性建議。