本書分為上編和下編兩個部分，上編討論了小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的高階思維培育，下編討論小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的元認(rèn)知培育，兼顧理論的深度和程序的可操作性，將學(xué)理融合于教學(xué)設(shè)計的實際，既從理論上分析問題，又為課堂教學(xué)實際提供具體案例，既有學(xué)術(shù)的前瞻性引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)的可操作性借鑒。
緒論 思維促進(jìn)指向的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
上編 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與高階思維培養(yǎng)
第一章 高階思維及其相關(guān)研究
第一節(jié) 什么是高階思維
第二節(jié) 高階思維的相關(guān)研究
第二章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高階思維培養(yǎng)的理論背景
第一節(jié) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高階思維培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 閱讀能力的結(jié)構(gòu)與層級
第三章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高階思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 研究工具的設(shè)計與實施
第二節(jié) 學(xué)生樣本的調(diào)查結(jié)果與分析
第三節(jié) 教師對高階思維的認(rèn)識和培養(yǎng)的分析
第四章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高階思維培養(yǎng)策略
第一節(jié) 動機(jī)策略
第二節(jié) 表達(dá)策略
第三節(jié) 反思策略
第五章 基于高階思維培養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計框架
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計框架的提出
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的要素
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計的層級
第六章 基于高階思維培養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計案例
第一節(jié) 《跳水》高階思維閱讀教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《丁香結(jié)》高階思維閱讀教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《松鼠》高階思維閱讀教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 《飛向藍(lán)天的恐龍》高階思維閱讀教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 《琥珀》高階思維閱讀教學(xué)設(shè)計
下編 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與元認(rèn)知培養(yǎng)
第七章 元認(rèn)知及其相關(guān)理論研究
第一節(jié) 元認(rèn)知及其相關(guān)概念辨析
第二節(jié) 元認(rèn)知結(jié)構(gòu)和元認(rèn)知系統(tǒng)模型
第三節(jié) 元認(rèn)知與閱讀的相關(guān)研究
第八章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)元認(rèn)知培養(yǎng)的理論背景
第一節(jié) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)元認(rèn)知培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 閱讀理解中的元認(rèn)知
第九章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)元認(rèn)知能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 學(xué)生樣本的調(diào)查結(jié)果與分析
第三節(jié) 元認(rèn)知閱讀的“學(xué)”與“教”問題
第十章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)元認(rèn)知能力培養(yǎng)策略
第一節(jié) 興趣動機(jī)策略
第二節(jié) 元認(rèn)知意識策略
第三節(jié) 元認(rèn)知知識策略
第四節(jié) 元認(rèn)知監(jiān)控策略
第十一章 基于元認(rèn)知能力培養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計框架
第一節(jié) 設(shè)計框架
第二節(jié) 基于元認(rèn)知能力培養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計案例
第十二章 指向高水平思維的整本書閱讀教學(xué)設(shè)計模式
第一節(jié) 元認(rèn)知與整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 自我系統(tǒng)與整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
第十三章 指向高水平思維的整本書閱讀教學(xué)設(shè)計案例
第一節(jié) 《我親愛的甜橙樹》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 《綠山墻的安妮》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 《寶葫蘆的秘密》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 《駱駝祥子》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
參考文獻(xiàn)
附錄一 小學(xué)生語文閱讀高階思維發(fā)展調(diào)查問卷
附錄二 小學(xué)語文閱讀元認(rèn)知情況調(diào)查問卷
后記
書單推薦
