本書以成熟的德育實踐體系為基礎(chǔ)，以真實的德育工作經(jīng)驗為支撐，把案例分成“教育的密碼：可觸摸的溫暖”“教育的原點：可居留的港灣”“教育的契機(jī)：可捕捉的閃光”“教育的合力：可依傍的集體”“教育的靈魂：可涵養(yǎng)的尊重”“教育的至境：可期待的喚醒”六大模塊。
殷樹鳳，博士，教授；南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)兼職教授、碩士生導(dǎo)師；教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心研究員。沉浸式交互動漫文化和旅游部重點實驗室專家委員會主任委員，聯(lián)想集團(tuán)戰(zhàn)略咨詢顧問。獲得的榮譽(yù)有：教育部第九批長三角名校長，江蘇省“六大高峰人才”，江蘇省“333”高層次人才，江蘇省“五一創(chuàng)新能手”，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍校長，江蘇省先進(jìn)教育工作者，江蘇省道德模范，江蘇省教育評估院專家；南京市政府督學(xué)，南京市“陶行知獎”（“名校長”）獲得者，第八屆南京市語文學(xué)科教學(xué)帶頭人，南京市首批“十佳職教培訓(xùn)師”，南京市勞動模范，南京市名師工作室領(lǐng)銜人。
現(xiàn)任南京市職教（成人）教研室副主任，歷任寧海中學(xué)分校、南京大學(xué)附屬中學(xué)、南京商業(yè)學(xué)校、南京市第十二中學(xué)校長。在CSSCI期刊和核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，出版了14本論著。其中，2020年10月，出版專著《可見的德育：扣好職校學(xué)生的第一粒紐扣》被江蘇省教育廳等多家單位聯(lián)合列為“教育家文庫”出版發(fā)行。
主持國家、省、市級重點課題數(shù)十項；3次獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎，2次獲得江蘇省教學(xué)成果獎一等獎，2次獲得南京市教學(xué)成果獎特等獎，1次獲得首屆南京市教育科研成果創(chuàng)新獎特等獎。
教育的密碼：可觸摸的溫暖
1．教師的事業(yè)在學(xué)生的成長里
2．長大后你就成了我
3．“綁架”與等待
4．用“愛”為你保駕護(hù)航
5．愛與教育伴成長
6．讓孩子在啟發(fā)中成長
7．慧心耕耘，不問花開或葉綠
8．做一個懂“你”的班主任
9．找到屬于自己的一片天
10．桃李雨中春，育人細(xì)無聲
11．用心傾聽學(xué)生心靈
12．水滴石穿非一日之功
13．愛是教育的一切
14．風(fēng)會記得一朵花的香
教育的原點：可居留的港灣
15．你們的未來不是夢
16．親情作業(yè)，架起親子間的心橋
17．孩子：學(xué)會好好愛自己
18．喚醒你沉睡的學(xué)習(xí)熱情
19．搭建心與心之間的橋梁
20．握住美麗的親情
21．架起橋梁收獲信任
22．我為母親做件事
23．職業(yè)定位引導(dǎo)學(xué)生走向就業(yè)
教育的契機(jī)：可捕捉的閃光
24．此時無聲勝有聲
25．涓涓細(xì)流匯成中法友誼之河
26．春風(fēng)化雨，以愛暖心
27。掩護(hù)者，還是小助手
28．巧妙表揚(yáng)，化“腐朽”為神奇
29．一堂午自休引發(fā)的思考
30．我們在記錄
31．小硬幣大用途
32．當(dāng)班長犯錯后
33．一米陽光
34．與生“斗”，其樂無窮
35．手機(jī)管理：“堵”還是“疏”
36．一呼一吸
教育的合力：可依傍的集體
37．借公眾號巧設(shè)小名片，助班集體發(fā)生大改變
38．“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”的一“網(wǎng)”情深
39．成為手機(jī)的主人
40．面子
41．教師的擔(dān)當(dāng)不只在課堂
42．由龍舟隊隊長所想到的
43．育良才須善栽，教學(xué)子交友善
44．先問“是不是”，再問“為什么”
45．我想要好的結(jié)果
46．努力是幸運(yùn)的另一個名字
47．愛睡女孩的蛻變之旅
教育的靈魂：可涵養(yǎng)的尊重
48．“小班長”長成記
49．“夜深天涼，快去多穿一件衣服!”
50．賞識教育從尊重孩子的人格開始
51．尊重個性靜候花開
52．陌上花開緩緩歸
53．嚴(yán)格不是嚴(yán)厲
54．尊重學(xué)生的差異
55．課程思政潤物無聲
56．別讓怒火澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
57．讓孩子喜歡認(rèn)真的自己
教育的至境：可期待的喚醒
58．點亮學(xué)生心中的小太陽
59．因為你們，我才永遠(yuǎn)18歲
60．生命中的那束光
61．朋友養(yǎng)成記
62．時刻關(guān)注學(xué)生的兩面性
63．一首歌曲，一場風(fēng)波
64．從“毒舌女王”到鏗鏘玫瑰
后記
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