本書對促進幼兒深度學(xué)習的生成課程建設(shè)進行了教學(xué)實踐研究，從研究的背景、研究目的和意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究內(nèi)容與方法，核心概念和理論基礎(chǔ)上進行深入研究與闡述，通過對幼兒生成課程教育實踐的分析，探討了我國幼兒園深度學(xué)習活動中幼兒生成課程實踐存在的問題并分析其原因，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了支持幼兒深度學(xué)習的生成課程的實踐策略，并附有通過實施的優(yōu)秀的幼兒園生成課程的實施案例，旨在培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)及良好的學(xué)習品質(zhì)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。