教材是課程的重要載體和教學(xué)資源，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著不可或缺的作用。近幾年在我國高等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展過程中，理念的更新和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變推動了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，各個學(xué)校在教材建設(shè)方面積極探索基于工作體系、生產(chǎn)過程、行動導(dǎo)向等模式的設(shè)計和創(chuàng)新。
本書秉持教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢的根本宗旨，貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)的全新規(guī)定編寫，以培養(yǎng)學(xué)生對機械圖樣的識讀與繪制能力為根本目的。
本書以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)習(xí)性任務(wù)為載體，融教、學(xué)、做為一體，適合開展項目化教學(xué)。從實用和夠用的原則出發(fā)，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、思政提高的模式進行編寫，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、基本能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，旨在拓寬學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。
課程思政在高校人才培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色，本書深入挖掘本門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，緊緊圍繞政治認同、家國情懷、職業(yè)素養(yǎng)、做人做事的道理等方面優(yōu)化教材內(nèi)容，以專業(yè)知識、技能訓(xùn)練為載體，服務(wù)于價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、圖文并茂，主要包括制圖的基本知識、投影的基礎(chǔ)知識、立體及其表面交線的投影、繪制與識讀組合體的三視圖、繪制軸測圖、機械零件的表達方法、繪制與識讀標(biāo)準(zhǔn)件與常用件視圖、繪制與識讀零件圖和繪制與識讀裝配圖等內(nèi)容。
本書由山東水利職業(yè)學(xué)院組織編寫，編寫人員及編寫分工如下：褚彩萍編寫項目一；尹曉倩編寫項目四；時培剛編寫項目六；殷鏡波編寫項目七；張立文編寫項目八和項目九；日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪林編寫項目二；濰坊市恒鑫機械有限公司于田霞編寫項目三；萍鄉(xiāng)市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗中心熊波編寫項目五。本書由褚彩萍、張立文、殷鏡波任主編，洪林、尹曉倩、時培剛?cè)胃敝骶帲�由趙黎任主審。
同時，在編寫本書過程中，參考了機械制圖、技術(shù)制圖等諸多圖書、資料及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，日照五征集團的徐萬東給本書的編寫提出了寶貴的建議，在此表示感謝！
盡管我們在探索教材建設(shè)的特色方面做出了許多努力，但由于編者水平和經(jīng)驗有限，書中難免存在疏漏和不足，懇請讀者多提寶貴意見，以便在修訂時改進。