《職業(yè)生涯規(guī)劃》主要內(nèi)容包括:職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、實(shí)踐拓展等，是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)教材，幫助和指導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，使中職學(xué)生充分認(rèn)識自己、客觀分析環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會。本課程的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識和職業(yè)理想，提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
本教材是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和國家規(guī)劃教材出版要求，積極落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在2008 年出版的全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部十一五規(guī)劃教材基礎(chǔ)上，編寫而成。
職業(yè)生涯規(guī)劃在來自全國各地的編委廣泛吸取德育教師在相關(guān)教材使用和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的、實(shí)踐能力較強(qiáng)的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才的要求編寫的。
職業(yè)生涯規(guī)劃作為一門德育必修課使用教材，依據(jù)黨的教育方針，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以立德樹人為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出教育內(nèi)容的實(shí)用性，將職業(yè)意識、職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生人生發(fā)展服務(wù)，引導(dǎo)衛(wèi)生技術(shù)類職業(yè)學(xué)校學(xué)生自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，確立職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯角色、開展職業(yè)生涯規(guī)劃、尋求職業(yè)生涯發(fā)展途徑，培養(yǎng)職業(yè)精神，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會。
本教材從啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展切入，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛所學(xué)專業(yè)，關(guān)注所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群和行業(yè)發(fā)展，把職業(yè)意識、職業(yè)能力、職業(yè)理想寓于學(xué)習(xí)和生活事件中，體現(xiàn)了德育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，使受教育者在體驗(yàn)和感悟中逐步形成學(xué)習(xí)能力、規(guī)劃能力、職業(yè)能力，集開放性、實(shí)驗(yàn)性和體驗(yàn)性于一體，體現(xiàn)知行合一，盡可能貼近衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)生，突出了貼近社會、貼近職業(yè)、貼近中職學(xué)生的德育特點(diǎn)，使德育內(nèi)容可讀、可近、可悟、可用。
本教材每章前設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，分掌握、熟悉、了解三級要求；設(shè)置有案例和分析討論，旨在讓學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會表達(dá)；每章后有復(fù)習(xí)與思考，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固。
本教材編寫過程中得到各編委所在單位的大力支持，在此一并表示感謝。本教材修訂以上一版教材為參考，同時(shí)借鑒和參考了一些專家、學(xué)者的著作和研究成果，參考文獻(xiàn)中已經(jīng)盡量列出，若有疏漏，還望海涵。由于編者水平有限，編寫時(shí)間倉促，定會有缺點(diǎn)和不妥之處，敬請廣大師生和讀者提出寶貴意見。
郭宏宇
2022 年6 月
章職業(yè)生涯規(guī)劃概述/1
節(jié)職業(yè)與職業(yè)意識/1
一、職業(yè)與衛(wèi)生職業(yè)/2
二、職業(yè)意識/6
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述/7
一、職業(yè)生涯規(guī)劃/7
二、職業(yè)生涯規(guī)劃初探/10
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義/12
第二章職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃/15
節(jié)職業(yè)理想與職業(yè)道德修養(yǎng)/15
一、職業(yè)理想/15
二、職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)道德修養(yǎng)/18
三、職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系/23
第二節(jié)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要面向未來/24
一、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)/24
二、培育職業(yè)精神/26
第三章職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃/30
節(jié)能力與職業(yè)能力/30
一、能力概述/30
二、職業(yè)能力/31
三、職業(yè)能力的基本要求/32
第二節(jié)提高職業(yè)能力的方法/33
一、在學(xué)校、職業(yè)實(shí)踐、生活實(shí)踐中提高能力/34
二、提高溝通能力/37
三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)/37
四、提高時(shí)間管理的能力/37
第三節(jié)中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)能力與職業(yè)的選擇/38
一、不同職業(yè)對人的職業(yè)能力要求不同/38
二、個(gè)人職業(yè)能力與職業(yè)的選擇/40
第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法/45
節(jié)確立職業(yè)生涯目標(biāo)/45
一、自我評估/46
二、職業(yè)環(huán)境評估/47
三、職業(yè)目標(biāo)定位/49
四、確立職業(yè)生涯路線/50
五、確立職業(yè)生涯目標(biāo)遵循的原則/52
第二節(jié)制定計(jì)劃與實(shí)施行動/53
一、分解職業(yè)生涯目標(biāo)/54
二、制定職業(yè)生涯計(jì)劃/54
三、實(shí)施行動策略/56
四、職業(yè)生涯評估與調(diào)整/60
第五章職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)/64
節(jié)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)準(zhǔn)備/64
一、做好求職準(zhǔn)備/65
二、創(chuàng)業(yè)分析與準(zhǔn)備/69
三、確定創(chuàng)業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)/72
第二節(jié)求職程序與技巧/74
一、了解求職程序/74
二、掌握面試技巧/74
三、醫(yī)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的權(quán)益保障/78
四、提高畢業(yè)生就業(yè)侵權(quán)的防范意識/82
第六章體驗(yàn)活動/85
體驗(yàn)1職業(yè)生涯規(guī)劃概述體驗(yàn)活動/85
體驗(yàn)2職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)活動/86
體驗(yàn)3職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法體驗(yàn)活動（一）/88
體驗(yàn)4職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法體驗(yàn)活動（二）/92
體驗(yàn)5職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)體驗(yàn)活動/96
附錄/97
教學(xué)大綱（參考）/97
參考文獻(xiàn)/102
書單推薦
