《體育教師教學能力實訓》力求在以下幾個方面體現(xiàn)特色：一，在前人研究成果的基礎上，增加了與本教材相關的新內(nèi)容，豐富和完善了本教材的理論體系。二，為更好地體現(xiàn)實踐性、應用性和可操作性，增添了體育教學能力實訓中的具體案例。三，為了將立德樹人真正落實到每門課程的教學中，推動體育課程思政改革，專門增設了體育教師課程思政教學能力實訓板塊。四，為了強化理論指導實踐，本教材在每章都設置了課堂討論和實踐應用的活動教學環(huán)節(jié)。
　　本教材共由體育教師教學能力發(fā)展的理論架構(gòu)體育教師教學認知能力實訓體育教師教學設計能力實訓體育教師教學實施能力實訓體育教師教學管理能力實訓體育教師教學評價能力實訓體育教師教學反思能力實訓體育教師課程思政教學能力實訓體育教師教學拓展能力實訓9個部分組成。希望上述9個部分能為高校開設體育教師教學能力實訓課程提供指導和參考，也能為全國高校及中小學教師與教學管理評估提供切實指導與參考。同時，本教材也為體育教師提供了體育教師教學能力實訓思路與大量鮮活生動的專業(yè)案例，也可作為體育課程與教學論學校體育學等課程的實用參考書。

章 體育教師教學能力發(fā)展的理論架構(gòu)
節(jié) 概念界定
第二節(jié) 體育教師教學能力體系

第二章 體育教師教學認知能力實訓
節(jié) 把握體育與健康課程標準的能力
第二節(jié) 了解教學環(huán)境的能力
第三節(jié) 認知教學主體的能力

第三章 體育教師教學設計能力實訓
節(jié) 制訂體育教學目標的能力
第二節(jié) 選擇體育教學內(nèi)容的能力
第三節(jié) 運用體育教學方法的能力
第四節(jié) 優(yōu)化體育教學組織的能力
第五節(jié) 設計體育教學過程的能力
第六節(jié) 制訂體育教學計劃的能力

第四章 體育教師教學實施能力實訓
節(jié) 動作示范能力
第二節(jié) 語言表達能力
第三節(jié) 保護與幫助的能力
第四節(jié) 發(fā)現(xiàn)與糾正學生錯誤動作的能力
第五節(jié) 保障教學安全的能力
第六節(jié) 教學互動的能力
第七節(jié) 處理突發(fā)事件的能力

第五章 體育教師教學管理能力實訓
節(jié) 體育教師管理課堂秩序的能力
第二節(jié) 體育教師管理課堂空間的能力
第三節(jié) 體育教師管理教學時間的能力

第六章 體育教師教學評價能力實訓
節(jié) 學生學習過程的評價能力
第二節(jié) 學生學習結(jié)果的評價能力
第三節(jié) 體育教學過程的評價能力
第四節(jié) 體育教學效果的評價能力
第五節(jié) 體育評價方法的選擇能力

第七章 體育教師教學反思能力實訓
節(jié) 體育教學過程的反思能力
第二節(jié) 體育教學效果的反思能力
第三節(jié) 記錄反思結(jié)果的能力
第四節(jié) 將反思結(jié)果應用于體育教學的能力

第八章 體育教師課程思政教學能力實訓
節(jié) 體育課程思政元素的理解能力
第二節(jié) 體育課程思政的發(fā)掘能力
第三節(jié) 體育課程思政的組織能力
第四節(jié) 體育課程思政的實施能力
第五節(jié) 體育課程思政的評價能力

第九章 體育教師教學拓展能力實訓
節(jié) 教學創(chuàng)新能力
第二節(jié) 信息化教學能力
第三節(jié) 體育教學研究能力
參考文獻