為了在“十四五”新時代、新形勢下，更好地滿足社會對護理專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)學生臨床思維、動手實踐、團隊協(xié)作、自主探究能力及人文關(guān)懷意識，本編寫組凝聚平頂山學院及臨床一線行業(yè)專家團隊共同編寫了這本教材。
　　本教材主要供護理學專業(yè)學生使用，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科護理學呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與風濕免疫系統(tǒng)疾病、傳染性疾病及神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護理。教材以“臨床真實案例-創(chuàng)設(shè)情境-布置學習任務”的思路進行編寫，突出對學生臨床思維及臨床實踐能力的培養(yǎng)，同時注重對理論知識的鞏固與強化，確保教材能夠滿足對學生崗位勝任力及職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。在實際教學中，教師可以本教材為引導，實施理論、實訓一體化教學，提升內(nèi)科護理學教學效果，提高學生學習興趣。
　　本教材的設(shè)計理念如下：①基于臨床真實案例設(shè)置課程模塊。教學內(nèi)容編寫密切結(jié)合臨床實際，與臨床護理零距離接軌，充分發(fā)揮護理實踐對專業(yè)教育的指引作用。②創(chuàng)設(shè)情境。以臨床真實案例為基礎(chǔ)，結(jié)合各系統(tǒng)疾病本身特點，以及學習目標、學習內(nèi)容、重難點情況等，創(chuàng)設(shè)治療、護理、急救、健康宣教等情境，使學生能夠遵循學習邏輯，一方面鞏固、強化理論知識，另一方面培養(yǎng)其臨床思維及動手能力，進而達到培養(yǎng)學生安全意識、人文關(guān)懷、團隊合作意識及主動學習、解決問題等能力的目標。③每個實訓項目均設(shè)置1-2項技能操作，每項操作均繪制有流程圖，并配有評分標準表，便于教學過程評價及學生自我評價，其中評價內(nèi)容包括理論知識、操作要點、人文關(guān)懷、團隊協(xié)作能力等，力求多元化考察學生學習情況。④教材注重可讀性、可操作性。編寫團隊拍攝大量臨床教學圖片，圖文并茂，便于學生理解。⑤貼合護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，每個實訓項目后設(shè)置有配套習題。本教材可盡快提升護理專業(yè)學生、新入職護士的內(nèi)科護理臨床操作能力。
　　由于編者水平有限，書中不妥之處懇請廣大讀者諒察并給予指正，以利于再版修訂完善！