本書記敘了東南大學(xué)研究生支教團的二十年風(fēng)雨歷程,描繪的是二十年間每一屆支教團成員的珍貴記憶,傳承了一代代支教人扎根西部、奉獻青春的精神。本書通過六個篇章的敘述,全面回顧東南大學(xué)研究生支教團工作,生動記錄了東南大學(xué)研究生支教團成員們難忘的支教經(jīng)歷。
敬教勸學(xué),建國之大本 ;興賢育才,為政之先務(wù)。 習(xí)近平總書記指出:“教育 是阻斷貧困代際傳遞的治本 之策,貧困地區(qū)教育事業(yè)是 管長遠的,必須下大氣力抓 好!痹诿撠毠詰(zhàn)和鄉(xiāng)村 振興戰(zhàn)略實施中,教育承擔(dān) 著為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才 支持和智力支撐的重要使命 。近年來,國家實施“強師 計劃…‘優(yōu)師計劃”,鼓勵青 年投身基礎(chǔ)教育事業(yè),推動 優(yōu)質(zhì)師資均衡化,優(yōu)化義務(wù) 教育教師資源配置,取得了 豐碩的成果。中國青年志愿 者扶貧接力計劃研究生支教 團作為教育扶持的重要力量 ,以“為黨育人、為國育才” 為方向,深耕中西部地區(qū)基 礎(chǔ)教育事業(yè),實現(xiàn)了2萬多 名志愿者20余年的接力奉獻 。 “青年強則國強。當代中 國青年生逢其時,施展才干 的舞臺無比廣闊,實現(xiàn)夢想 的前景無比光明!睎|南大 學(xué)研究生支教團志愿者們奔 赴祖國遼闊的中西部地區(qū), 扎根基礎(chǔ)教育事業(yè),在教育 教學(xué)中錨定目標、找到重點 、抓住痛點、破解難點,最 大限度發(fā)揮出支教的作用。 志愿者們在支教的同時實現(xiàn) 了自教,他們面對面、心連 心、情系情地近距離接觸了 國情民情,提升了能力才干 ,磨礪了意志品格,完善了 價值觀念,為未來成長為德 智體美勞全面發(fā)展的社會主 義建設(shè)者和接班人奠定了良 好的實踐和精神基礎(chǔ)。20余 年的探索使東南大學(xué)研究生 支教團真正成為培養(yǎng)領(lǐng)軍人 才的重要渠道和塑造學(xué)生家 國情懷的有效舉措。 2022年是中國共產(chǎn)主義 青年團成立100周年,東南 大學(xué)建校120周年,也是東 南大學(xué)研究生支教團成立20 年。接力承繼、同心并舉, 20年的實踐見證了298名東 南大學(xué)支教人的青春歲月。 回首20年,東南大學(xué)研 究生支教團的志愿者們踐行 了“用一年不長的時間,做 一件終生難忘的事”。從內(nèi) 蒙古到江西、貴州、陜西、 云南、甘肅、新疆生產(chǎn)建設(shè) 兵團,在風(fēng)中獵獵作響的不 僅是東南大學(xué)研究生支教團 的旗幟,更是他們奉獻一年 心血的決心。他們堅守支教 育人的初心,站穩(wěn)三尺講臺 ,磨煉品質(zhì)意志,匯聚各界 資源,完善智~志雙扶模式 ,將遠方帶給孩子們,更給 了孩子們實現(xiàn)夢想的勇氣。 研究生支教團志愿者的努力 讓支教不僅僅只持續(xù)一年, 也不僅僅限于支教地,他們 將困難當財富,將吃苦當收 獲,將奮斗的足跡印刻在實 現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途 上。 回首20年,東南大學(xué)研 究生支教團支教地的孩子們 愈發(fā)長成“心中有陽光,腳 下有力量”的樣子。脫貧攻 堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給了支教 地適齡兒童進入學(xué)校的機會 ,加快了義務(wù)教育的普及。 與此同時,從“有學(xué)上”到“ 上好學(xué)”的問題逐漸凸顯, 如何實現(xiàn)孩子們從“要我學(xué)” 到“我要學(xué)”、從“打工人”變 成“大學(xué)生”的轉(zhuǎn)變是東南大 學(xué)研究生支教團的關(guān)注重點 !疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹 開!弊鹬貙W(xué)生、理解學(xué)生 、信任學(xué)生、激勵學(xué)生,在 東南大學(xué)研究生支教團志愿 者的努力下,支教地的孩子 們一步步擺脫了“讀書無用 論”的桎梏,孩子們在德智 體美勞各方面做出嘗試和改 變,增強了對于學(xué)習(xí)和未來 敢想、敢做、敢當?shù)男判模?有的甚至在省級、國家級的 科創(chuàng)競賽中斬獲佳績。 回首20年,東南大學(xué)與 支教地學(xué)校結(jié)下了“投我以 木瓜,報之以瓊琚”的友誼 !皠俜瞧潆y也,持之者其 難也!20年來,東南大學(xué) 與支教地學(xué)校協(xié)同聯(lián)動,互 通有無,搭建起了友誼的橋 梁。東南大學(xué)為支教地學(xué)校 持續(xù)輸入人才、物資、技術(shù) 等資源,有效推動了支教地 學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展,彰顯了 一流高校的擔(dān)當與風(fēng)范。支 教地學(xué)校亦是不甘落后,發(fā) 生了日新月異的變化。在尊 重互敬的氛圍下,支教地的 各級領(lǐng)導(dǎo)、老師與歷屆研究 生支教團志愿者建立起互相 扶持的情誼,讓關(guān)懷與溫情 跨越山海、代代傳承,隨歲 月流轉(zhuǎn),永不消逝。 從2003年第一次踏上內(nèi) 蒙古草原的三人小隊,到如 今累計派遣出的319名志愿 者,歷屆志愿者的努力凝聚 成令人矚目的力量!笆着 鏡頭中的最美支教團”“第十 二屆中國青年志愿者優(yōu)秀組 織獎”“江西省青年志愿者優(yōu) 秀組織獎”“南華縣扶貧先進 單位”是對每一屆研究生支 教團與相關(guān)工作人員的肯定 ;“中國青年志愿者優(yōu)秀個 人獎”“全國抗疫志愿服務(wù)先 進個人”等是對研究生支教 團志’愿者優(yōu)秀個人的認可 ;“我的講臺我的娃”“蒲公 英助學(xué)圓夢計劃”“愛在共青 城”“夢想支教團”“云上科學(xué) 橋”等一系列品牌活動的持 續(xù)開展,是對研究生支教團 集體匠心鑄精品的最好注解 。東南大學(xué)研究生支教團將 “止于至善”的校訓(xùn)踐行到實 際中,讓這一校訓(xùn)在中西部 大地發(fā)出嘹亮的聲響。情有 所歸,方能心有所寄、身有 所往。正是諸多東大青年的 努力與堅持,鋪就了這一條 跨越了20年時光的長路,這 條長路充滿了青春的活力和 希望,蜿蜒進我們的記憶深 處。“青年者,國家之魂! 黨和人民需要青年胸懷“國 之大者”,擔(dān)當使命任務(wù), 在服務(wù)人民、奉獻社會、建 設(shè)祖國的生動實踐中體現(xiàn)人 生價值。過去,東南大學(xué)研 究生支教團志愿者已響應(yīng)國 家號召,懷揣理想抱負,奔 赴基
第一章 廿載耕耘
第一節(jié) 東南大學(xué)研究生支教團二十年發(fā)展概況
第二節(jié) 東南大學(xué)研究生支教團全鏈條育人工作模式
第三節(jié) 東南大學(xué)研究生支教團取得的成果
第二章 站穩(wěn)講臺
第一節(jié) 第一課堂:教法鉆研,資源共享
第二節(jié) 第二課堂:素質(zhì)教育,全面發(fā)展
第三節(jié) 第三課堂:社會平臺,成長鍛煉
第三章 傾心育人
第一節(jié) 支教成效
第二節(jié) 自教成效
第四章 品牌印記
第一節(jié) 準格爾旗·“蒲公英圓夢助學(xué)計劃”
第二節(jié) 準格爾旗·“至善科技夏令營”
第三節(jié) 石河子·“夢想夏令營”
第四節(jié) 共青城·“愛在共青城”
第五節(jié) 南華·“至善科技夏令營”
第六節(jié) “云上科學(xué)橋”
第七節(jié) “和抗疫一線醫(yī)務(wù)人員手拉手”
第八節(jié) “春風(fēng)化羽,筑夢疆蒙”
第九節(jié) “遠方的書信”
第十節(jié) “至善云端”
第十一節(jié) “我的講臺我的娃”
第五章 隨筆拾憶
第一節(jié) 內(nèi)蒙古篇:需要勇氣的希望之路
第二節(jié) 江西篇:一年支教行,一生支教情
第三節(jié) 云南篇:以成長之名
第四節(jié) 新疆篇:我們的尋星之旅
第五節(jié) 陜西、貴州、甘肅合篇:夢想開花的地方
第六章 山海相伴
第一節(jié) “有問題,找武媽媽”
第二節(jié) “初次見面,好久不見”
第三節(jié) “我們已經(jīng)是十年的好朋友啦”
第四節(jié) “干教育,不能昧著良心”
第五節(jié) “離家遠,不用擔(dān)心”
未來可期
附錄
附錄一 東南大學(xué)研究生支教團歷屆成員名單
附錄二 東南大學(xué)研究生支教團各屆合影
附錄三 原創(chuàng)歌曲
附錄四 原創(chuàng)微電影《我和我的東大:蒲公英的約定》